教案 三角恒等变换.docVIP

简单的三角恒等变换（一） 教学目标 知识与技能 1.能运用二倍角的正弦、余弦、正切公式进行简单的恒等变换，揭示知识背景，培养学生的应用意识和建模意识。 2.能够推导“和差化积”及“积化和差”公式，并对此有所了解。 3.能较熟练地运用公式进行化简、求值、探索和证明一些恒等关系，进一步体会这些三角恒等变形公式的意义和作用，体会如何利用这些公式解决问题。 过程与方法 1.尽力让学生自己推导出“和差化积”及“积化和差”公式，领会这些三角恒等变形公式的意义和作用，体会公式所蕴含的和谐美，激发学生学习数学的兴趣. 2.通过总结知识结构，发展学生推理能力和运算能力，进一步培养学生观察、类比、推广、特殊化和化归思想方法。 情感、态度与价值观 通过例题的解答，引导学生对变换对象目标进行对比、分析，促使学生形成对解题过程中如何选择公式，如何根据问题的条件进行公式变形，以及变换过程中体现的换元、逆向使用公式等数学思想方法的认识，从而加深理解变换思想，提高学生的推理能力。 重点难点 重点 1.半角公式、积化和差、和差化积公式的推导训练。 2.三角变换的内容、思路和方法，在与代数变换相比较中，体会三角变换的特点。 难点 认识三角变换的特点，并能运用数学思想方法指导变换过程的设计，不断提高从整体上把握变换过程的能力。 教学工具：借助多媒体 教学设计 回顾二倍角公式 新课讲解 1.半角公式 积化和差 和差化积 什么是和差化积？ 例题讲解 例1：已知，且，求，，的值. 解：因为，，所以， 所以， ， 练习：已知，则等于 （ C ） B. C. D.不存在 例2：若，且，，求 的值。 解：由题得 因为，所以，所以， 所以 因为，所以 所以，所以，所以. 例3：(1)求证：. (2)化简：. 小结 在三角恒等变换过程中，要让角的种类减少，三角函数名减少，这就需要记住那些公式的结构，记住公式的变换的特点。 作业 增效作业（二十九）课时练 81页 随堂检测 6 练习：已知，且，求的值. 解：法一：因为 所以 即 解得 或 又因为 所以，所以 所以（舍）， 法二：因为， 所以，又因为，所以 所以 法三： 法四： 提问。 注意倍角和半角。 升幂 降幂。 知，求半角正弦值； 知，求（ ）。 分母简单有助于后面整理，记此形式。 令 半角 突破点 角的范围（角所在象限） 得出三角函数值符号。 二倍角，半角，和差化积，积化和差，关键在于“角”，这就是线索。 把角都化为 公式多，注意选择。 反解