教法分析18.4 玻尔的原子模型.docVIP

第4节 玻尔的原子模型 P63学生要分清若干名词： 量子化、能级、定态、基态、激发态、跃迁 P65思考与讨论 巴耳末公式中有正整数n出现，这里我们也用正整数n来标志氢原子的能级，它们之间是否有某种联系？ ， ……原子从较高的能级E2跃迁到较低的能级E1时，辐射的光子的能量为 ……巴耳末公式中的正整数n和2，正好代表电子跃迁之前和跃迁之后所处的定态轨道的量子数n和2。因此，巴耳末公式代表的应该是电子从量子数分别为n = 3，4，5 … 的能级向量子数为2的能级跃迁时发出的光谱线。按照这个思路可以根据玻尔理论推导出巴耳末公式，并从理论上算出里德伯常量R的值，所得结果与实验值符合得很好。同样，玻尔理论也能很好地解释甚至预言氢原子的其他谱线系。 在巴耳末公式中如果把分母中的2换为其他自然数，就得到了其他谱线系的波长。它们对应于氢原子从较高能级向除n＝2以外其他能级跃迁时辐射的光。 审美体验 P65弗兰克－赫兹实验――可以略去 图18.4-3弗兰克－赫兹实验原理图 汞蒸汽－－4.9eV 图18.4-4接收极电流随K-G电压的变化关系 P67玻尔模型的局限性：定量解释只适用于氢原子。 玻尔模型保留了“轨道”的概念，但实际上…… －－如果用疏密不同的点子表示电子在各个位置出现的概率，画出图来，就像云雾一样，可以形象地称做电子云。 P68第1题： 1. 用玻尔理论解释，当巴耳末公式n＝5时计算出的氢原子光谱的谱线，是哪两个能级之间的跃迁造成的？请用氢原子能级图中的数据计算这条谱线的波长，再用巴耳末公式计算它的波长。比较用这两种方法计算的结果。 ， 目的：体会科学美，加深对于原子能级与分立的光谱线间关系的认识。不要再用巴尔末公式做其他题目。