教案编写指导意见.docVIP

天津第一商业学校 关于编写课程教案的指导意见 （试行） 教案是任课教师实施教学活动的具体方案，是教师上课的依据，是教师组织教学的必备教学文件。编写教案是教学工作的重要环节。为了确保教案的编写质量，进一步规范课程教学，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，根据职业教育教学能力对课程教学设计与评价标准的有关要求，特出台本指导意见。 一、教案的内涵 教案是教师针对不同层次、不同专业学生，为了实现一定阶段预期的课程目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，也就是教师为每一知识点（群）的教学实施、学生能力的训练提高而制定的以课时为单位的教学实施方案。 编写教案是教师备课过程中的一项重要环节，是教师按照课程标准和学期授课计划的要求，对每次课的教学活动所做的设计，是控制课程进度和提示引导的载体。 二、编写教案的总则 1.教案应根据教学大纲、课程标准的要求编写，要体现大纲、标准达到的教学水准，符合教学授课计划的安排。 2.教案编写要体现职业技术教育职业岗位能力训练、实践能力训练和创造能力培养的特点，充分反映教学内容在职业领域中的应用。 3.教案编写要充分考虑学生的实际情况，要了解学生已有的知识结构、理解能力，对课程教学内容进行科学合理的安排和设计，做到因材施教。 三、教案的结构与项目 教案基本结构分为“教案首页”和“教案页”两部分，“教案首页”包括：标题、授课班级、授课时间、地点、课时、课程类别、教学目标、教学重难点、教学资源、能力训练任务与案例、课堂反思等项目；“教案页”一般包括：步骤、教学内容、方法、手段、学生活动、时间分配、板书设计等项目。 教案格式参考样式见附件。 四、教案的主要内容与要求 按照职业教育课程教学设计的要求，教师要按照“以职业活动为导向、素质教育为基础、能力为中心、学生为主体、理论知识与实践一体化”的指导思想设计每一次课，并突出对学生的能力培养。 1.“教学目标”应逐项逐条列出。教案中应有明确而具体的能力(技能)目标与知识目标，两者应分开来写。表述时，知识目标应有“了解”、“熟记”、“掌握”等不同程度的要求；能力(技能)目标，一般应使用“能用……做(分析、处理)……”等动宾的句式来表达。 对技能要求的内容描述不能太简单，要写出“能在……做……，做到什么程度，达到什么标准。”要避免出现“能协助某人做什么”、“能参与……”之类的要求，并要从能够独立完成的角度提出相应的要求。涉及工具设备时，不能单纯要求“会使用……工具或设备”，而应写明：“能使用……工具或设备做什么或解决什么问题。” 2.教学重点和难点：指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。 3. 教案内容要以课程的控制安排、生产实际为主要内容，避免以教学资料为主要内容，不能以教科书的目录或章节内容的节录摘抄作教案，在教案中不重复教材内容的细节。所以，教案中要着重写明的是教学的引导、启发、转折等要素，突出教学的过程设计和步骤安排，而且这个过程应该遵循由浅入深、循序渐进的原则，将经过精心挑选、由实用性、针对性的职业岗位任务、项目、案例等实例进行精心编排、精心设计，从初步掌握到深化拓展，从简单到复杂，从单一到全面，形成一个完整的学习和训练过程。 教案是老师上课时用于课程控制的纲领性文件，应简明扼要。对于新教师来说，应先写比较详细教案，但“详案”不是详细的教学内容，而是教学步骤、教学方法手段、学生活动等内容要写得较为详细，要有较为具体的教学进程步骤、控制过程、行为引导方式、每个环节的教师引导语句等。 4.教学方法要多样化，除了常用的启发式外，提倡多用任务驱动法、行为导向法等有利于调动学生积极性和兴趣的方法。但“教无定法”，在教学过程中，要善于随机应变、灵活运用，要有意识地引导学生掌握学习的方法。 建议运用的教学方法有项目任务法、头脑风暴法、启发式、讲授法、讲解法、谈话法、归纳法、图示法、演练法、演示法、综合法、讲练结合、比较法等。要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。 5.要根据不同的内容选择不同教学方法与手段。要注明“板书”、“播放录音”、“播放课件”、“展示……”、“演示……”、“现场指导……”或“操作……”等。展示、演示或操作所用的仪器、设备、工具、挂图、实物等要写清楚，以便于课前准备。 6.在教案中要注重“学生活动”项目，这是在整个教学过程中充分体现学生主体地位，给学生尽可能多的动脑、动口和动手机会的教学环节。因此，教师要高度重视和加大投入，要以学生学习掌握知识和提高能力为目的，针对不同专业、不同年级的学生，设计出形式多样、内容充实、方法新颖、有吸引力的活动项目。 7.每次上课后，教师应对教学的实