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课文内容回顾 1.因为在中国人的心目中，龙是威力无比 、 变幻万千、 无所不能的;龙被看做是至高无上的权力的象征；龙又象征着自由欢腾和完美。中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求 ，所以中国人自称“龙的传人”。 《龙的传人》课文开头和结尾的特点首尾呼应，作用是使文章前后连贯一致，结构严谨。 为了把龙说明白，课文用了举实例、列数字、 作比较、 打比方等说明方法。 2.新时代人们赋予龙的新含义：象征着正在腾飞的伟大的祖国。 3.叶公好龙意思是：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 讽刺了那些口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好的人。 我们懂得了做人应该言行一致、表里如一、实事求是。 4.与龙有关的故事有《哪吒闹海》、《柳毅传书》。龙的歌曲《龙的传人》。 5.《神奇的书》的作者是美国狄金森。 6.《忆读书》的作者是冰心。这篇回忆录讲述了自己小时候读书的经历，前半部分以“ 忆 ”为主，按照 时间 顺序介绍了作者自己一生读了很多书，体会到冰心对书的热爱。后半部分以“议 ”为主，主旨是“读书好、多读书、读好书”，体现了 冰心对儿童的希望。 7.《忆读书》一文中“总而言之”、“统而言之”这两个词语的意思是总的来说，在文中的作用是：一方面总括上文，一方面强调不管怎么说，翻来覆去都是如此。 8.《忆读书》和《走遍天下书为侣》都在记叙事情时抒发了对书的 热爱 ，还表达了 自己的看法 。 9. 读书方法有： 朱熹说：“余常谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到、 边读边想象书中描绘的情景、 读书时动笔：写摘录，做批注 、 学会使用目录。为自己写读书座右铭： 读活书，活读书，读书活 。 10.开场白要简短、吸引人，有号召力。 11.《登飞来峰》中含有深刻哲理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《题西林壁》中含有深刻哲理的诗句是不识庐山真面目，只缘身在此山中。这两首诗前两句都是写景，后两句议论。 12.诗人“身在最高层”领悟到：登高望远。诗人“身在此山中”领悟到：当局者迷，旁观者清。 13.从对方角度来思考的成语：将心比心 、设身处地、推己及人、换位思考。 14.《牛和鹅》告诉我们：认识事物的角度不同，对待事物的态度也会不同。《一颗螺丝》告诉我们：同样一个事物在不同人心中价值是不一样的。 15.“用目光去倾听”的意思是指在与人交流时，不仅是用耳朵听，眼睛也要望着对方，就是说要用整个心灵去倾听，表现出对他人的尊重和理解,这是真诚的待人态度，更是与人交流的前提。告诉我们尊重他人，以真诚的态度对待他人 16.《信任》的作者是《信任》的作者是美国的盖尔·布兰克。 公路边的告示是引导旅行者的线索，从表面看是把人们引向无人看管的果园，让人们自己动手采摘果实，实际上把人们引向了一个朴实而又真诚的地方，即一个互相信任的崇高境界，在那儿，人们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 作者通过侧面描写表现桃园主人热情好客、信任他人的性格。 17. 《修鞋姑娘》赞扬了修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、诚实大方的美好心灵。通过我的通过我的心理变化，对姑娘的语言、动作、神态、外貌的描写来表现人物品质。 18. 《九色鹿》赞扬了九色鹿舍己救人、不图报答的品质，谴责了背信弃义、恩将图报的可耻行径。懂得做人要遵守诺言、知恩图报。 19. 读完一篇课文，把自己的感想、体会和受到的启发等收获写下来，就是心得笔记。心得笔记最重要的是写真情实感。 20.《凡卡》的作者是俄国的契诃夫。课文内容以“写信”为线索展开。按照准备写信、写信、寄信的顺序写的，凡卡的心愿是希望爷爷带他离开这儿回家。以梦结尾表明凡卡的愿望，只不过是个无法实现的美丽的梦。课文插叙了和爷爷守夜的情景以及乡村美丽的夜景、和爷爷一起砍圣诞树等内容，插叙的作用是 对主要情节或主要人物起补充衬托作用，使凡卡的悲惨现状与过去形成强烈对比，把凡卡的悲惨童年生动地展现出来，有震撼人心的力量。 21.《种子的梦》中种子的梦是在寒冷的冬季，在大地母亲的怀里，吸收养分，积蓄力量，梦想自己发芽，长叶、开花、结果。诗人借种表达自己对美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上，积极奉献的精神 22.《修鞋姑娘》从“我” 的角度叙述故事，《凡卡》则站在