爱问实施教师价值定位推动教师自主发展.doc

实施教师价值定位 推动教师自主发展 小学分校 陈耿红 摘要：能够激发教师工作热情，引领教师明确工作目标，主动发展专业水平，自觉提升工作质量的激励机制，是学校充分开发教师人力资源的保障。我校推出“多劳多得，优劳优酬”、“名优教师长期合同”、“学期奖”、“学年优秀教师奖励”、“特殊贡献奖”、“培优辅差奖”、“名优教师年终奖”、“控辍保学奖”等一系列激励机制，全面有力的推进了我校教师人力资源的开发和教师队伍的稳定工作。如果在现行的激励机制中，能够对教师价值定位做进一步的完善，即“学校需要什么样的人才，什么样的人才能获得学校的最高荣誉、最高报酬，什么样的人才能获得什么级别的报酬”，人才标准与报酬标准具有鲜明的界定，有利于形成学校鲜明的人才观，有利于学校更大程度的开发教师人力资源。本文对教师价值定位提出一些不成熟的见解，以期抛砖引玉，为我校充分开发教师人力资源，，打造符合育英办学特色的教师队伍，形成坚挺的核心竞争力，实现“创造高尚教育服务与铸造百年育英品牌”战略目标尽献微薄之力。 关键词：教师； 价值定位；自主发展 所谓定位，就是让品牌在消费者的心智中占据最有利的位置，使品牌成为某个类别或某种特性的代表品牌。这样当消费者产生相关需求时，便会将定位品牌作为首选，也就是说这个品牌占据了这个定位。—— 特劳特（中国）品牌战略咨询有限公司总裁 邓德隆定位的真谛就是“攻心为上”，消费者的心灵才是营销的终级战场。从广告传播的角度来看定位，它不是要琢磨产品，因为产品已是生出来的孩子，已经定型，不大容易改变，而容易改变的是消费者的“心”。