反应速率课件.ppt

专题二化学反应与能量转化 第一单元 化学反应速率与反应限度 化学反应速率 一：问题导入，感性认识 美丽多彩的烟花的化学反应在瞬间完成，煤的形成要经过千百万年，显然化学反应有快有慢，列举常见的化学反应，并分析其进行的快慢，阅读课本P30有关文字的部分，对常见的化学反应以反应的快慢进行简单的分类。 要求：独立思考，然后自由举手发言，不完善的其他同学请补充。 各抒己见，分类总结 进行快的反应：爆炸反应 酸碱中和反应 进行慢的反应： 石灰石溶洞的形成 不使用催化剂时氮气和氢气化合成氨气 食物发霉 爆炸 溶洞形成 二： 引出概念，理性认识 用什么化学术语表示化学反应的快慢？阅读课本P30有关化学反应速率文字的部分，结合实验，找出化学反应速率的概念，表示方法以及单位。 要求：要认真独立思考，可以相互议论，如果有什么问题，可以提出来。完成后请自由举手发言，将所写内容在实物投影仪上向全班同学展示交流。 一、化学反应速率 1、概念： 化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。 4、单位：mol/(L·min)、mol/(L·s)、 mol/(L·h) 3、数学表达式： V= —— △C △t 衡量化学反应进行快慢程度的物理量。 2、表示方法： 注意： V 和△C必须对应同一种物质 随堂练习 例1：25℃时，一份双氧水样品经过2h，浓度从 5×10-2mol·L-1下降到3×10-2mol·L-1，那么，该 双氧水在这2h中分解的平均速率约为多少？ 例2：向4L容器中充入0.7molSO2和0.4molO2，4S末测得剩余SO2是0.3mol，求SO2的平均反应速率？ 2.5×10-2mol·(L·S)-1 1×10-2mol·(L·h)-1 5、注意事项 (1)化学反应速率均为正值,没有负值； (2)表示的是一段时间内的平均速率，不是瞬时速率； (3)不同单位间的换算: 1mol/(L·s) =60mol/(L·min) (4)固体和纯液体的浓度视为常数，因此不能用固体和纯液体来表示化学反应速率 例3、4NH3+5O2 4NO+6H2O 在5升容器中反应，30秒后，NO增加0.3mol，求反应速率 (NO来表示) ？ v(NO)=0.002mol/（L·s） 问1：用O2来表示？ v(O2)=0.0025mol/(L·s) 观察你的计算结果，你获得什么结论？ aA + bB = cC + dD V(A) : V(B) : V(C) : V(D) = a : b : c : d (5)同一反应,当用不同物质表示反应速率时, 数值可能不同,但意义相同，且各物质的速率数值之比等于方程式中化学计量数之比 A．VA＝0.4摩/（升·秒） B．VB＝0.8摩/（升·秒） C．VC=1.2摩/（升·秒 ） D．V D=0.7摩/（升·秒） 反应A+3B=4C+2D，在不同条件下反应,其平 均速率Vx(表示反应物的消耗速率或生成物的生 成速率)如下所示，则反应速率最快的是 练习: A (6)同一反应，不同条件下进行,比较反应速率 时,应转化为同一物质, 统一单位后比较. 活动与探究实验1： 取两支大试管，各加入5mL 12%的双氧水，将其中一支试管用水浴加热，观察并比较两支试管中发生的变化 现象： 结论： 反应的温度越高，反应速度越大 两支试管都有气泡生成，水浴加热的试管中产生的泡沫快 二、影响化学反应速率的因素 活动与探究 实验2： 取两支大试管，各加入5mL 4%的双氧水， 其中一支试管中加入少量MnO2粉末，观察 发生的变化 现象： 结论： 催化剂显著提高反应速率 两支试管都有气泡生成，加入少量MnO2粉末的试管中产生的泡沫快 活动与探究 实验3： 取三支试管，各加入5mL 2%、6%、12% 的双氧水，分别滴加几滴0.2mol·L-1氯化铁 溶液，观察气泡生成的快慢？ 现象： 结论： 反应物的浓度越大，反应速率也就越大 三支试管都有气泡生成，双氧水浓度大的试管中产生的泡末快 活动与探究 如右图所示H2S、SO2混合气体， 将活塞往里推，则转变成右边的现象，这说明什么问题？ 压强对化学反应速率的影响实质上是通过改变气体反应物的浓度来实现的，也就是说压强只对有气体参与的反应的速率才有影响。 结论：加压可提高有气体参加的反应速率 二、影响化学反应速率的因素 1、内因：反应物的性质（主要因素） 2、外因： ①浓度 ②压强 ③温度 ④催化剂等 其他条件相同时