第二章原始凭证填制.PDFVIP

第二章 原始凭证填制 课题名称：原始凭证的审核 总学时：2 一、教学目标 根据教学大纲要求，考虑到学生已有的认知结构心理特征和以往的学习态 度，教师不但要教给学生知识和技能，还要育人，所以制定如下教学目标： 知识目标： 1、掌握原始凭证审核的内容； 2、掌握会计人员对审核不符合要求的原始凭证的处理； 技能目标： 能够通过学习，具有审核不合格原始凭证的能力。 德育目标： 原始凭证是重要的会计资料，审核原始凭证的内容全面，通过学习，培养学 生严谨务实、遵纪守法、不做假账的职业道德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 原始凭证审核的基本内容 2、教学难点 原始凭证审核的基本内容及不合规范及不合法原始凭证的处理 三、教学过程 3.1 组织教学 （2 分钟） 稳定课堂秩序、问好、考勤 3.2 上节课知识回顾 （教师提问学生回答）（5 分钟） 1、原始凭证的基本内容有哪些? 2、原始凭证的填制要求？ 3.3 导入新课 （3 分钟） 根据原始凭证的基本内容和填制要求，如何审核已经填制完成的原始凭证是 否符合要求？ （学生回答的基础上，教师总结并导入新课） 3.4 新课讲授 （44 分钟） 一、原始凭证的的审核 （教师讲解24 分钟） （1）真实性的审查：包括凭证日期是否真实、业务内容是否真实、数据 （数量、 单价、金额）是否真实等内容的审查。 凡是有下列情形之一的，不能作为正确的原始凭证： 1 ①未写接受单位名称或名称不符； ②数量或金额计算不正确； ③有关责任人员没有签字或盖章； ④凭证联次不符； ⑤有污染、刮擦、挖补等。 （2 ）合法性的审查：审查原始凭证所记录经济业务是否违反国家法律法规的情 况，是否符合规定的审核权限，是否履行了规定的凭证传递和审核程序。 凡有下列情形之一者不能作为正确原始凭证： ①多计或少计收入、费用、成本、支出； ②擅自扩大开支范围，提高开支标准； ③巧立名目，虚报冒领，违反规定出借公款公物； ④套取现金，签发空头支票； ⑤私分公共财物或资金； ⑥擅自动用公款公物请客送礼。 （3 ）合理性的审查：审核原始凭证所记录经济业务是否符合企业生产经营活动 的需要、是否符合有关的计划和预算，有列铺张浪费等。 （4 ）完整性的审查：审查原始凭证基本要素是否齐全，手续是否完备，签章是 否齐全，主管审核是否签字等。 （5 ）正确性的审查：审核原始凭证摘要、数字、各项金额的计算及大小写填写 是否正确。 （6 ）及时性的审查。原始凭证是否及时填制，是否及时传递。 二、经审核的原始凭证应根据不同情况处理 （20 分钟） （教师提问，小组讨论回答，教师总结） 问题：① 对于完全符合要求的原始凭证，怎么处理？ ② 对于真实、合法、合理但内容不够完整、填写有错误的原始凭证，怎 么处理？ ③ 对于不真实、不合法的原始凭证，怎么处理？ （回答：① 对于完全符合要求的原始凭证，应及时据以编制记账凭证入账 ② 对于真实、合法、合理但内容不够完整、填写有错误的原始凭证， 应退回给有关经办人员，由其负责将有关凭证补充完成、更正或重开后，再办理 正式会计手续。 常见不全规原始凭证有：白条、收据代替发票、原始凭证上不盖章、经手人不签 字等。或要素项目齐全，数字金额正确，但金额超过限额，或内容与实际不符等 情况。 ③ 对于不真实、不合法的原始凭证，会计机构和会计人员有权不予接 受，并向单位负责人报告。） 3.5 课堂习题 （6 分钟） 1、【多选】原始凭证审核的内容包括（ ） A.经济业务是否真实 B.会计科目使用是否正确 C.应借应贷方向是否正确 D.经济业务是否有违法乱纪行为 答案：AD 解析:A 属于真实性审查；D 属于合法性审查；BC 均属于记账凭证的审查。 2 2、【判断】从外单位取得的原始凭证，可以没有公章，但必须有经办人员的签名 或盖章（ ） 答案：错