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就业视角下某医学院大学生创新创业调查探析 　　摘要：目的：了解皖南医学院二、三年级本科生创新创业活动现状，为地方医学院提高医学生的创新创业提供参考。方法：采用整群随机抽样的方法，2014―2015级全日制在校生进行问卷调查。结果：皖南医学院大二、三年级的本科生科研创新活动参与率为22.7%，且二者差异无统计学意义（x2=0.316，p=0.574）；751人（83.1%）参与创新活动的目的是锻炼能力，671人（74.2%）参与创新活动需要的科技创新资金，626人（69.2%）认为在创新活动中学校需要调动学生学习的自主性。结论：某医学院大学生创新创业态度积极但参与度还较低，应采取多种措施加强对医学本科生的科技创新能力训练 关键词：医学生；科研活动；调查分析 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0024-02 李克强总理在2015年政府工作报告中从国家层面提出“大众创业、万众创新”的新战略。高等学校要积极营造人人参与创新创业的良好氛围，让创新创业从“小众”走向“大众”，由“精英”走向“普通”，让创新创业的理念不再遥不可及。有研究表明，二、三年级的医学本科生有朦胧的参与科研意识和一定理论基础，并且有相对充裕的时间和精力；二、三年级为他们开始参与科研活?拥闹匾?阶段。近年来对医学本科生科研参与现状的研究也较多，但对二、三年级本科生科研参与情况的报道较少。本文对皖南医学院大学生创新创业参与的现状进行调查分析，有针对性地提出医学生参与科研活动的对策、途径 一、对象与方法 1.对象。采用整群抽样方法，以皖南医学院2014―2015级全日制在校生为调查对象 2.调查方法。在参考相关文献的基础上自行设计调查问卷，经有关专家审阅和20例预调查反馈的相关信息修改完善后后确定最终调查问卷。问卷内容包括：一般情况、科研创新活动参与现状、参与科研创新活动的目的和需要等 3.质量控制。经培训的调查员进行调查，调查过程中随机抽查问卷。对回收的问卷进行严格筛选，剔除不合格问卷 4.统计分析。采用Epidata3.0录入数据，SPSS17.0完成数据分析。计数资料采用频率描述，组间比较使用 x2检验。P?0.05有统计学意义 二、结果 1.基本情况。本次调查在皖南医学院发放问卷1000份，回收有效问卷904份，有效率为90.4%。调查对象年龄范围为17―24岁，平均年龄（20.36±1.083）。其中男328人，占36.3%；女576人，占63.7%。城市265人，占29.3%；农村639人，占70.7%。学生干部275人，占30.4%；非学生干部629，占70.7%。大二421人，占46.6%；大三483人，占53.4%。临床医学207人，占22.9%；护理学323人，占35.7%；预防医学162人，占17.9%；人文管理85人，占9.4%；其他127人，占14.0% 2.创新活动现状。参与过科研创新活动的有205人，占22.7%；其中大二参与过学校的创新活动的有99人（23.5%），大三参与过学校的创新活动的有106人（21.9%），二者差异无统计学意义（x2=0.316，p=0.574）。在学校期间有公开发表的创新方面的成果（学术论文、专利等）71人，占7.9%。在问及“您听说过的学校创新活动中主要有？” 3.参与科技创新活动的目的和需要的认知。在问及“如果您参与科技创新活动，您的目的是？”，有640人（70.8%）是因为兴趣爱好参与科技创新活动，751人（83.1%）是选择锻炼能力，409人（45.2%）参与科技创新活动是为评先评优，498人（55.1%）参与科技创新活动是为就业考虑，还有140（15.5%）还有其他考虑。在问及“您觉得您在参与科技创新活动中，您需要什么？”，671人（74.2%）认为需要科技创新资金，644人（71.2%）认为需要环境氛围，655人（72.5%）认为需要信息知识与技术指导，595人（65.8%）认为需要强烈愿望和动机，530人（58.6%）认为需要学校多开展创新实践活动，107人（11.8%）认为还需要其他条件 4.学校在培养型创新人才中应做的改进。在“学校在培养型创新人才中应做的哪些改进？”，有587人（64.9%）认为学校需要丰富性课程体系内容，626人（69.2%）认为学校需要调动学生学习的自主性，613人（67.8%）认为学校需要提高实践教学的比重，540人（59.7%）认为学校需要采取参与式的教学方式，496人（54.9%）认为学校需要改革考试方法，130人（14.4%）认为学校需要做其他（如支持创新创业类社团的发展等）工作 三、讨论 创新是人类特有的认识能力和实践能力，包括不断学习新