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教材分析 课文节选自《西游记》第一回，继续了石猴发现水帘洞，带领众候进洞，最后被拥戴成王的故事。向我们刻画了智慧灵巧、本领高强、深得众望的美猴王形象。歌颂它不畏艰险、敢说敢干的精神。篇幅虽短、但是情节清晰、形象鲜明，是小说单元的典范文本。 教学目标 1、在把握故事情节的基础上，分析美猴王这一艺术形象，培养学生听、说、读的能力。 2、认识作者塑造美猴王这一形象的意义，激发学生不畏艰险、敢说敢干的精神。 重点、难点 重点：把握美猴王这一艺术形象。 难点：正确认识、评价美猴王这一艺术形象。 教法学法分析 教法：情境导入法、启发式导读法、开放式表达 能力训练法等。 学法：讨论合作、联系实际、链接生活。 他来历如何？ 是怎样成为猴王的？ 录象 胆 大 超 群 教学评价 1、让学生在体验感悟中实践了看、听、读、想、说的综合能力。 2、培养学生发现美、感受美、创造美的能力，进行较好的语言和思维的训练。 3、以人为本，将语文知识、思想教育、人文素养有机结合，实现知识性和人文性的统一。 4、优化整合文本资源、优化课堂动态交流，优化多元的教学手段。 * * * * * * * * 醴陵四中东方中学 美 猴 王 教材分析 教学流程 教法学法分析 教学评价 教学流程 创设情境、导入新课 初读课文、理清情节 精读课文、分析形象 延伸拓展、链接生活 美 猴 王 课文内容分析 第1自然段 石 猴 出 世 情节的开端 略 第3自然段 发 现 水 帘 洞 第2自然段 山 间 生 活 情节的发展 详 情节的发展 详 第4自然段 美 猴 成 王 情节的高潮和结局 详 形 象 分 析 神 本 活 胆 神 异 出 众 本领高强 活 泼 机 智 1、 你认为孙悟空还有哪些特点？你最欣赏孙悟空的哪一点呢？能和我们说说有关的故事吗？ 请你以“假如我是孙悟空”为题，充分发挥自己的想象力，说一段简短的话。