放大电路中的负反馈教案分析.docVIP

§7.5 放大电路中的负反馈（一） ——反馈的基本概念、类型 教学目标：1、理解反馈的基本概念 2、掌握反馈的类型 3、掌握负反馈的四种基本形式 德育目标：培养学生严谨的工作态度和治学作风 培养学生理解问题的能力 教学重点：反馈的类型、负反馈的四种基本形式 教学难点：反馈的概念、电压电流反馈、串并联反馈的理解 课时安排：1课时 课　　型：新授 一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等 二、教学过程： （一）导入新课： 学期末的《致家长一封信》，通过学生评语，反映学生在校的表现，为了了解学生在家的表现，让同学们在下学期有更好的表现，学校要求家长把学生在家的表现也通过《致家长一封信》传达给学校，这其实就是一种信息反馈。 同样，在我们电子技术中，为了进一步改善放大电路的工作性能，满足实际应用的需要，可在放大电路中引入反馈。 （二）讲授新课： 1、反馈的基本概念 （1）、反馈的定义 所谓反馈，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全 部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。 带有反馈网络的放大电路称为反馈放大器。 （2）、反馈放大器的组成 反馈放大器由基本放大电路和反馈网络组成。其方框图如图7-5-1所示。 基本放大电路：如共发射极基本放大电路，单级或多级。 作用：完成对输入信号的放大。A 是其放大倍数。 反馈网络：联系输出端与输入端的环节，多数由电阻元件组成。 作用：完成了从输出到输入的回送。 图中的F 为反馈系数，是反馈信号和输出信号的比值。 图7-5-1 反馈放大器的方框示意图 Xi：输入信号 Xf：反馈信号 Xi′：净输入量 Xo：输出信号 Xi′= Xi ±Xf 2、反馈的类型 （1）、负反馈和正反馈 负反馈：反馈信号和原输入信号极性相反，净输入信号减小， 放大倍数减小。 Xi′＝Xi－Xf 用于放大电路，以改善放大电路性能。 正反馈：反馈信号和原输入信号极性相同，净输入信号增加，放大倍数增大。 Xi′＝Xi＋Xf 用于振荡电路，暂不讨论。 （2）、直流反馈和交流反馈 直流反馈：对直流量起作用的反馈 交流反馈：对交流量起作用的反馈。 （3）、电压反馈和电流反馈 按从输出端取反馈信号的方式分 电压反馈：反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输 出电压成正比。 电流反馈：取自输出端的电流，与输出电流成正比。 （4）、串联反馈和并联反馈 按反馈电路与输入端连接方式分。 串联反馈：反馈信号在输入端以电压形式出现，且反馈电路与输 入端串联。 并联反馈：反馈信号在输入端以电流形式出现，且反馈电路与输入端并联。 3、负反馈的四种基本形式 根据以上分析，负反馈有四种类型： 电压 串联 电流 并联 （三）德育达成： 培养了学生理解问题的能力，严谨的工作作风和治学态度 （四）随堂练习： 1、所谓 ，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。 2、反馈放大器由 和 组成。 3、反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输出电压成正比，就是 反馈，反馈信号取自输出端的电流，与输出电流成正比，就是 反馈。 4、在反馈电路中，若反馈信号使净输入信号减小，则为 反馈，若反馈信号使净输入信号增大，则为 反馈。 5、判断题： 正反馈使净输入信号增大，所以放大电路中应引用正反馈以提高放大倍数。（ ） （五）小结： 什么是反馈？反馈放大器的组成？ 反馈的类型？负反馈的四种基本形式？ （六）作业： 1、什么是反馈？ 2、反馈放大器由哪两部分组成？ 3、反馈的类型有哪些？ 4、负反馈的基本形式有哪些？ （七）教学后记： 　　　　　 §7.5 放大电路中的负反馈（二） ——反馈类型的判断 教学目标：掌握反馈类型的判断 德育目标：培养学生分析问题、解决问题的能力 教学重点：反馈类型的判断 教学难点：反馈类型的判断 课时安排：1课时 课　　型：新授 一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等 二、教学过程： （一）知识回顾： 什么是反馈？反馈放大器的组成？ 负反馈的四种基本形式？反馈的类型？ （二）导入新课： 上节课我们学习了反馈的类型，那么这些不同的反馈类型应如何区分判断呢？这将是我们这节课学习的重点。 （三）讲授新课： 1、正负反馈的判断