人人学有价值的数学.pptVIP

内地数学课程改革的理念 一、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： ——人人学有价值的数学 ——人人都能获得必需的数学； ——不同的人在数学上得到不同的发展； 自主——合作——探究 二、数学是工具，数学是基础，数学是人类的文化； 三、学生的数学学习应是生动活泼、主动的和富有个性的过程。 四、数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。 教学建议 让学生在生动具体现实的情景中体验和理解数学； 鼓励学生独立思考、引导学生自主探索、合作交流； 加强估算，鼓励解决问题策略的多样化； 重视培养学生的应用数学意识和能力； 评价建议 1、注重对学生数学学习过程的评价 2、恰当评价学生的基础知识和基本技能； 3、重视评价学生发现问题、解决问题的能力； 4、评价主体和方式要多样化； 5、评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性的描述为主。 观看名师黄爱华《比较数的大小》 思考： 1、有哪些设计体现了新课程改革的思想？ 2、这节课的哪些环节是值得我们借鉴的？ 3、结合香港的小学数学指引谈谈你的看法和认识 * * *