医药数理统计方法教学大纲.docVIP

《医药数理统计方法》教学大纲 （供成人专科班使用） (2009年4月修订) Ｉ 前言 《医药数理统计方法》是研究和揭示随机现象中统计规律的数学学科。数理统计方法的应用广泛，几乎遍及所有科学技术领域，是各学科中分析与解决问题的基本工具。《医药数理统计方法》课程，是医科各专业的一门重要的基础课，主要程讲述概率论与数理统计的概念和方法，学习的目的旨在培养学生逻辑推理和运算能力、分析问题和解决问题的能力，以学习和掌握统计方法为重点，学会怎样有效地收集、整理和分析带有随机性的数据，以对实际问题做出推断或预测、并为采取一定的决策和行动提供依据和建议。使学生初步掌握处理随机现象的基本思想与方法，具备分析和处理带有随机性数据的能力，为学习后续相关基础课程与专业课程提供基础理论和相关知识。 本大纲供成人专科班使用。 本大纲使用说明如下： 1．大纲按要求分为“了解”、“熟悉”和“掌握”三个层次，“了解”是指对概念和理论方面的要求；“熟悉”和“掌握”是对方法、运算和应用的低层次和较高层次的要求。 2．为使用方便，大纲正文中将重点内容加了下划虚线（如数学期望），将核心内容加了下划线和着重号（如数学期望），使用者要对这部分内容引起足够重视。 3．本课程教学参考时数： 36学时。 Ⅱ 正 文 第一章 随机事件及其概率 一、教学目的 学习概率论的目的是为了研究看似无规律的随机现象的数量规律，通过中学所学的频率和排列组合的知识，来理解概率的定义与计算。古典概型是计算概率最重要的方法之一，要理解并掌握。事件之间的关系和运算与中学所学的集合论知识极其类似，只是说法和记法有所不同。古典概型、加法定理、乘法定理、全概率公式与逆概率公式是本单元的核心内容，通过学习要掌握其方法和应用。 二、教学要求 1．掌握概率的性质；掌握利用古典概型（率）求事件的概率；掌握概率的加法定理（公式）及其计算；掌握概率的乘法定理（公式）及其计算；掌握全概率公式、逆概率公式及其应用。 2．熟悉事件间的基本关系和运算规律；熟悉两事件独立的充分必要条件。 3．了解随机事件、事件的频率与概率的概念；了解古典概型（率）的概念， 三、教学内容 1．随机事件的概率： 随机事件的概念，事件的频率与概率的概念。概率的性质。 2．古典概型（率），概率的性质。 3．事件间的相互关系。 事件间的包含与相等，和与积，互不相容事件，对立事件，事件间的运算规律。 4．概率的运算。 概率的加法定理（公式），条件概率与概率的乘法定理（公式），事件独立的充分必要条件。 5．全概率公式与逆概率公式。 第二章 随机变量及其分布 一、教学目的 随机变量有别于高等数学中变量的概念，借助它可以利用高等数学的知识和方法方便的研究随机现象。通过本单元的学习，理解随机变量的含义以及常见的两类随机变量，搞清楚概率函数、概率密度与分布函数的定义、性质、计算与应用，学会计算简单的离散型和连续型随机变量的概率函数和分布函数。对常见的几种分布（二项分布、泊松分布与正态分布是三个最为重要的分布）要熟练掌握。 二、教学要求 1．掌握二项分布与泊松分布的概率函数；掌握正态分布（含标准正态分布）的概率密度、分布函数及其性质。 2．熟悉利用二项分布和泊松分布计算概率。 3．了解随机变量的概念；了解离散型随机变量的概率函数的概念；了解分布函数的概念及其性质；了解连续型随机变量的概率密度及其性质。 三、教学内容 1．随机变量与离散型随机变量的分布。 随机变量的概念，离散型随机变量的概念，离散型随机变量的概率函数，二项分布与泊松分布及其概率计算。 2．分布函数与连续型随机变量的分布 分布函数的概念及其性质，连续型随机变量的概念，随机变量的概率密度及其性质，正态分布（含标准正态分布）的概率密度及分布函数，正态分布的性质。 第三章 随机变量的数字特征 一、教学目的 随机变量的数字特征主要包括数学期望（也称集中趋势或总体均数）、方差（稳定性指标）等。百分位数、四分位数、中位数、众数等也是用于刻画位置参数的。离散型和连续型的数学期望的定义有所不同，数学期望和方差的性质也不相同。学习本单元，要学会计算随机变量的数学期望、方差，了解正态随机变量的形成机制。变量的标准化运算及其思维贯穿整个课程，一定要引起重视。 二、教学要求 1．掌握数学期望的性质和常见随机变量（二项分布、泊松分布、正态分布等）的数学期望；掌握正态变量的标准化运算以及标准化随机变量。 2．熟悉方差的性质和常见随机变量（二项分布、泊松分布、正态分布等）的方差；熟悉百分位数、中位数、与众数的概念及计算。 3．了解离散型随机变量和连续型随机变量数学期望（均数）的概念；了解方差、标准差、矩的概念；了解二项分布的正态近似和泊松分布的正态近似。 三、教学内容 1．数学期望 离散型随机变量的数学期望，连续型