教学反思和教专业发展.pdfVIP

摘要 中文摘要 “反思”是一种内涵丰富的理性认识手段和思维方式，对人们的实践具有重要 的促进作用，许多领域的学者们都对其进行了思考和探索。“反思”的内涵、意蕴和 方式经历了长期的发展，在哲学和心理学领域已有相关的研究结果。当“反思进 入到教育学领域的研究视野之后，便与教师教育和教师成长等研究主题的紧密联系 起来。在当今教师职业专业化、教师专业发展成为国际教师教育主旋律的背景下， 教学反思和与它密切相关的多种研究逐渐繁荣，教学反思促进教师专业发展得到了 多方的肯定。在我国，虽然当前对于教学反思的研究在理论和实践上已取得了较多 的成果，但关于教师的教学反思与专业发展如何有机结合、相互促进的研究还不够 深入。对于教师来说，要实现教学反思促进其专业发展的目的，不仅需要把握教学 反思的深刻内涵，明确其作用和它影响课堂教学的机制，还需在自己的教学实践中 不断探索总结有效的方法和规律。为此，本文以帮助教师理解教学反思，学会用教 学反思来促进其专业发展为出发点，梳理教学反思的内涵，阐明教学反思的意义、 作用及影响课堂教学的机制，并结合具体的实例整理分析实践中运用教学反思促进 教师专业发展的具体要点，以期对教师的专业实践有所帮助。 关键词：反思教学反思教师专业发展 摘要 Abstract { an ”Reflection”is ofhuman’Srational and uniqueway thinking．Itplays reC0鲥60n t i an roleto asa isthe thatscholarsof important promoter．Itobject many people’spractice domain atand and connotation, ponder exploreof,includingphilosophypsychology．The and of”Reflection”haveall evolutions．Until implicationways experiencedlong-term researchesof¨Reflection”startedtocombined the of recently,the subjects it’sstudy硒t11 teacherseducationand whenitenterthe visionof development stlldy and havebecomethe teachersprofessional specializationteachingprofessionalization internationalthemeoftheteacherseducation．Underthis reflection