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教育游戏影响学生心理旋转能力的实证研究 Researchon Empirical EducationalGamesInfluencedon Students’mental Rotation Ability 作者姓名：吴琴 Name：Wu Qin 指导老师：章苏静 Tutor：ZhangSujing 学科(专业)：教育技术学 Major：Educational Technology 浙江师范大学教师教育学院 ofTeacher Normal College Education，Zhejiang University 二零一二年五月二十日 20，2012 May Y2194712IIIIIIIIIIIIIIIIllIIIllllUlllllllll 究法的基本要求与规范开展研究过程。研究得出这款教育游戏可以促进玩家的心 理旋转能力，并且对偏场独立型的被试促进程度要高于偏场依存型的被试。“教 育游戏案例接受度测量”中使用调查问卷调查被试对教育游戏案例的接受度，得 出偏场独立型被试的游戏接受度明显高于偏场依存型被试的结论。再次，依据实 证研究的数据分析结果从游戏故事情节设计、游戏帮助设计、游戏反馈设计这三 个方面提出对教育游戏案例修正的策略。最后，依据所提修正策略，对教育游戏 案例进行修正。 关键词：教育游戏；心理旋转；场认知方式；实证研究 II Influencedon ResearchonEducationalGames Empirical Students’mentalRotation Ability ABSTRACT the”heartofarotation”．It’San Mental rotation、isalsocalled rotation(mental of an of research；it’S part spatialability． importantaspectrepresentation important isoneofthe of an Imageryability importantcomponentsintelligence；it’Simportant to of alsoasa totransit to characterization；n’Sbridge perception waysignificance