五年级写人记事的记叙文写作指导教程.docVIP

五年级“写人记事” 的记叙文教学目标：?1?、通过训练，让学生进一步学会??写人记事??的记叙文的写法；?2?、启发引导学生在??写人记事??中，用心去体会教学重点?：交代清楚记叙的要素。?教学难点?：详略得当，突出中心思想。?课时安排?：本次训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。?教学过程?：?一、创设情境?，让学生产生?。让学生回忆最近所遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。? 二、学生结合课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用?。　　教师在学生充分自由地发表意见的基础上，下列一些规律性的知识和方法：?　事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；?　　交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；?　　在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。?　　记叙的要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）? 三、学生先读课文然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会??要素??　　在文章中的体现和运用。　　然后教师明确：?　　事情的起因?　齐王想仗势欺人显威风　? ??? ? 钻狗洞　　　　? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??情的发展没出息　没人才　　　??　　　　? ?? ?? ?? ?? ?? ??　　事情的结果??? 楚王不敢不尊重晏子了 四、教师出示??个题，以便让学生有自由发挥的空间　　1?．我的小伙伴。?　　 2?．童年趣事。?　　 3?．　要求：?　　将要素交代清楚，且做到详略得当。?　　中心突出。?　　字数不少于?500?字。?　　书写工整。?