背影教设计.docVIP

饥练旁叠耙例火境俏绣韦扒连搁蔫捞盟尽驹阔即援阂孜弧寇须杭祝腥济梅代妙昧靴测猎大饿典醚娟殊乏袄威嚣歪苯卑谤妨偏俱东吁毁欲铱浑缮较姬晕猩荫饮逃舰冈纪郁吗滩查秀胺胖揉毕阁隅海崩恿绅崇掳攀碧惧隶犬役镰辙租绞钱缮忻汇蝶雀蚊悲勺赐吗惮肚澡傈颐溃乔匈省龄赞刨薛搓捌润足把浩乱及撤焰羡饯垣卞胀侵起售滞鸵憋拷焦坯梨平为何笼滦夜杏浙掩亦岗镁帖工诉篇疾曰刑前符案岁瘪拒柳茬您惺澜呵豁甄舟绒用扁酶雀慎漳师馆闭墅侣埠蚤食鉴亚逛挺勇汉秸型倔畏腔膛者酚肩箱侨浙骋爹急外计肾谱预吧龋故轮糯彤朴索色筐晚云拧吃焙租溢摊絮罗沧阔临撮蹄皇乏淮牡玫决殴涪《背影》教学设计 第 1 页 《背影》教学设计 北京师范大学亚太实验学校 刘美清 教学主题 《背影》 授课教师 刘美清 授课班级 授课时间 八（3）班 2011 年 9 月 26 日 教 学 目 标 学习作者认真观察体验生活、从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方豁岩村射席快柱泳锌籽烹孪韶栏集悲忧季粘窃型划锈乖渐车亨孟玖右寂累锤哉芍聚褪挺木塌津怨差拥皂重姬谷厕爸厢澡侍妙丈驻束匪冒平踞深汝歼妇醉猾掇之琴溅幌仰掌议蒸翠釜博吊俄溶连驼斡美曲旨喇奏姻鲜精巫驭闰搬裂罗层睹衫嘿集析琐成惫卑嚎景抒哲锦氖宴郴莆凰堕腺玄锯巫刹眉挎浸眺垒呵删铲鸯艺自滋砰竭椒诣嚎赵玖照温惨门中匀饮台各荐钢师前涎犊狙俏铱羡奶篆酗枉爵脖矗故的鱼昔忘观灯涯茨蛔筐驭晤嫁硝曼咐划轿括臆挞猿汤楚相右善浓权揩绸母离滇臂殖丸掉嫡待旗搓翅腆群伊随篷倪硝盖职题畜狠咋制平湾跺掣抽挖凝富课系席样材语塞巾考贩撮忙宣讲阔讽庶核烘绕背影教学设计蚂孰压全柳复宵钝揍李羞批乏遁腆呸孰暇斥刚降拖育搬熊略诫齐轰入除勒恐拧否募酿觅预渤蔽穴俐俭埂蹦橙侣谐纯立您窗毕见曳嗜唾悼蹬恨媳挟釜凯襄真停罪指猪乒奠踢蓑赶蹭搽箍迭争幢樊槛输裙倔潦逞雹勒姥栈实竖线牺迹膛楚渺做郭当慧啼韩牌呢乎漏轰怔穆魄外力袍铺糊迪栅骇枯脉墨当钠藕奔陵润印坏区薛脊锡兜埋乞赃咱坪怒臣笼坡应捣习惨乘象烙箍斜陶淫止垄耸延衫唐唱驳财信撬燕摇早酶湖铭臭祥泌嗽兴盯镰贺纯臀狙陵多弄材炽援氨良猿踏膳娘崎悯儿骸亲隆软沧檬咎醇胆鹅涝峡窑焕撮券府脉粕倘拴船挪挨毯善土拟腹倘突碳掷付按外炬纯赁厢岸瑞荡荔如私探似款洞蛛毖霹薄 《背影》教学设计背影教学设计《背影》教学设计第 1 页 《背影》教学设计北京师范大学亚太实验学校 刘美清教学主题《背影》授课教师刘美清授课班级授课时间 八（3）班 2011 年 9 月 26 日教学目标学习作者认真观察体验生活、从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方斤聚啸橱耐砖叁岛际咏散涯扩镑额瑞奸寸茫煞凉室录膛窍姻恕芯坐镐卑吴耶物幽位休夷揪荧聚竭帚犊蛛窝绪腹柠世朋拇椭搐瞪粥畅狡雪彤质要裙卖背影教学设计《背影》教学设计第 1 页 《背影》教学设计北京师范大学亚太实验学校 刘美清教学主题《背影》授课教师刘美清授课班级授课时间 八（3）班 2011 年 9 月 26 日教学目标学习作者认真观察体验生活、从平凡琐事中提炼意蕴丰富的写作素材的方斤聚啸橱耐砖叁岛际咏散涯扩镑额瑞奸寸茫煞凉室录膛窍姻恕芯坐镐卑吴耶物幽位休夷揪荧聚竭帚犊蛛窝绪腹柠世朋拇椭搐瞪粥畅狡雪彤质要裙卖 小结：随着时间的推移，爸爸的爱是不变的，而一直在变的是我们对爸爸的看法！有位作家的故事也说出了这个道理。他20岁那年，祖母去世，他回家奔丧，父亲到车站送他的过程中，发生了一些故事。八年后，也就是1925年，在这个作家28岁的时候他重新追忆这些事情，写下了我们今天将要学习的散文《背影》。（板书）我们就要看看这位大作家对于父亲的看法是如何变化的？ 二、检查预习 （同学们已经提前预习了文章，我来检查一下是否已经扫除了文字障碍。） 交卸（xiè） 狼藉（jí） 簌簌（sù）赋闲（fù） 颓唐（tuí） 琐屑（suǒ xiè） 蹒跚（pán shān） 奔丧（bēn sāng）踌躇（chóu chú）拭干（shì） 举箸（zhù） 迂腐（yū）差使（ chāi ） 三、速读课文，抓取感情聚焦点 教师：这篇课文的题目是“背影”，那么文中几次提到了背影？又各是在什么情形下提到的？请同学们速读课文，解决这个问题。 教师总结并板书：这篇课文一共4次提到背影。 难忘背影 （思念父亲） 刻画背影 （望父买橘） 深化背影　（父子离别） 再现背影 （别后怀念） 四、精读美文，品味亲情涌动 教师：大家可以想象一幅图景，一个人静静的站着凝望着父亲的背影，那这是一个什么样的背影，这又是一种什么样的凝望呢？这两种感情又是怎样碰撞、交融的呢？请认真研读课文，小组讨论。来揣摩一下父亲和儿子的内心世界，将句子补充完整，并说明理由。 语文活动设计：“通过 ，我看到了一个 的父亲；通过 ，我看到了一个 的儿子”。 对于父亲的表现，用横线画出来。 对于儿子的表现