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《爱学习之——态度决定一切，希望就在前方》主题班会??一、活动背景 态度是个人对他人、对事物的比较持久的肯定或否定的内在反应倾向。它影响着个人对事件的定向选择。对学习持肯定态度的学生，有较强的学习愿望，他总是积极参与各种学习活动，自觉地学习，从而获得较高的学习效率。在生活上如若能有积极的人生态度，那么就能较好地面对困难挫折。学习是一个人生活中不可缺少的一部分，尤其是青少年更是努力学习文化知识的大好时期，一个良好的学习态度会让学生的学习生活变得快乐，事半功倍。但是，本班的学生对学习有一种抵触的情绪，学习的状态不够积极，尤其是到了五年级，有了自己的想法，有了自己喜欢的事情，但是在学习上的要求就愈加放松了。怎样才能培养学生良好的心态去迎接学习？我经常在思考这个问题，所以想开展一次班会，引导孩子用积极的态度来面对学习，使他们的学习生活变得快乐，学习效率得到提高。二、活动目标使学生认识到学习态度的重要性，引导学生用良好的、积极的学习态度看待学习，感受到学习生活的乐趣。三、活动准备 ppt节目排练四、活动过程 （一）由故事导入，引起同学们的兴趣，初步认识良好心态的作用。主持人开场白:甲：草，对春的态度是拱土而出；花，对夏的态度是翘首怒放；乙：叶，对秋的态度是归根寻母；木，对冬的态度是休养生息。甲、乙：这一个个态度决定了四季的美景。丙：失明的双目无法阻挡海伦·凯勒用对生活的热爱观察世界；丁：不健全的大脑无法扼止舟舟用对未来的憧憬指挥交响；丙：贫困的家境无法困住志坚者飞出的翅膀；丁：低微的出身无法绑牢心高者跨越的步伐。丙、丁：不同的人用不同的态度面对现实，会有不同的结果。甲：生活在平淡中进行，你的态度决定了你要过怎样的生活。乙：漫漫人生旅途，态度决定了今后的人生走向，决定了一切。丙：同学们我们将以什么样的态度度过我们的小学生活呢?甲乙丙丁：我宣布“爱学习之——态度决定一切，希望就在前方”主题班会现在开始。丁：请听歌曲《我相信》。甲：相信自己，相信明天，世界等着我们去改变。乙：这首歌真是振奋人心。甲：是呀，要是用这种心态面对自己的生活，我们肯定天天充满激情。乙：看来，我们的态度直接影响着我们的信心和行为，乃至最终的结果。甲：可不是嘛，请听故事：《倒霉的棺材》。很久以前，有两个秀才一起上京赶考……行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”……一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路……（结果：名落孙山）乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。……于是乎精神百倍，加倍努力……（结果：高中）乙：谁来说说，这个故事说明什么？同学1：对一件事情的态度决定着最终的结果。同学2：态度有积极的也有消极的，甲秀才的想法很消极，乙秀才的想法比较积极。同学3：积极态度使人向上、进取；乐观、欢乐；充满希望。同学4：消极态度与之相反，让人埋怨、责怪；对世界和未来悲观、让人走向失败……甲：同学们说的太好了。对所处情境产生积极的反应，就是积极的态度；对所处的情境产生消极的反应，就是消极的态度。下面请看同学们排练的小品《十年前后》十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”?第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊……”第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”?十年后：?第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。甲：同学们表演的很精彩。据说，积极的心态会激发我们的潜能，而消极心态会令我们丧失机会、限制我们潜能的发挥；乙：对，不光如此，这种消极的心态还会消耗掉我们90%的精力，让我们每天都很疲惫，却获得不到快乐和喜悦。甲：你说了这么多，那什么才是好的学习态度呢？乙：我们的祖先总结了很多有关学习态度的名言，名人故事，童话故事，下面请听大家带来的名言：1．名言锲而不舍，金石可镂。这句名言说的是拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。 ——荀况愈难做，就愈要做。要会拼搏。这句名言说的是不要怕困难，越有困难就越要想办法解决，生活中要肯与拼搏。 ——鲁迅有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。这句话是说面对困难积极的想办法，会使自身得到锻炼，不要被困难压倒。——徐特立学而不思则罔；思而不学则殆。这句话是说一味读书而不思考，就会因为不能深