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我给你讲两段话,你就能写出好文章了
我给你讲两段话,你就能写出好文章了 1
我在中学时,写作文常爱用“我觉得”“估计是”“我想”等词语
后来,我遇到了一位老师,她在我作文中“姑姑走了,我觉得家里最近冷清了很多”这句话下面画了横线,边上写着:“家里冷清的样子是怎样的?写出来。”
我开始回忆,脑海中不断闪现着家中的样子,然后写出下面一段话:
“往常中午吃完饭,姑姑都叫上隔壁的二奶奶来,加上妈妈和婶婶凑一桌牌。她们谁打赢了,我会趁机过去讨几块钱,去村口小卖部买最喜欢的零食吃。但是吃也是有代价的,我要接过茶壶像个店小二一样,等一会儿就过去添点茶水。现在,姑姑走了,家里的牌桌也没人张罗了,小卖部的老板娘看着我都眼生了,妈妈也是吃完饭就午睡了,二奶奶忙着照顾她刚出生的孙女,那把茶壶,盖子上都落了灰。我才发现,原来家里已经这么冷清了。”
写完再交上去,老师看完问我:“换成这样写,自己看看觉得和之前有什么不一样?”
我细细看看,果然没那么干巴巴了
那个时候,我第一次知道,写文章要有理有据,要懂得用细节去论证想要表达的思想
2
但这还没有完结,接下来,老师把我的最后一句话“我才发现,原来家里已经这么冷清了”划掉了
“你再读读,和之前有什么不一样?”
我从第一行开始读,读到“落了灰”,心情正沉浸在这些场景里,感情正要迸发,却戛然而止
有了那句话,思绪回到了冷清这个点上;没了之后,感情虽然仍然是这个调调,可人仍旧掉在这些回忆里没出来
“别告诉你的读者家里冷清了,细节描写充分了,人物行动到位了,最后点题的总结话语再说出来,反而画蛇添足。留白是一种很有智慧的写作技巧,给你的读者思考的空间,别一锤定音,这样的文字,引起的共鸣才更深。”
老师的这些话,我一直没有忘记。此后再写故事,写完之后,总要试图修剪掉多余的话,没有了那些旁枝末节,故事反而更加动人,人物更加有血有肉
3
最近我在??文章时,又遇到了一个难题:当单独写一个人的时候,无从下手
常常就是:又要交房租了,可是她手里已经剩下不到200块钱,工作还没有着落,可该怎么办……
我承认自己写的这两行字平平淡淡,连我自己看了都没感觉
那么该如何拯救?
A.进入这个角色
譬如:她看看手机上的日期,明天又要交房租了,上个月这个时候,房东已经打电话询问她明天是否在家。桌子上除了吃剩的泡面汤,什么食物都没有,已经下午三点半了,她才只吃了一碗泡面。强烈的饥饿感提醒她,该吃饭了。她拿起床头抽屉里的钱包,翻了翻,还有187块钱,不,桌子角落还有7毛钱,这是交电费余下的零钱。想起上午接到的面试未通过的电话,她又没了下楼吃饭的心思
写一个人,就要进入这个人物的生活里,想象如果自己就是她,会有什么心理活动或行为,写下来,不要用过于抽象或概括性太强的语言。分解你的人物思想和动作,不要图省事
B.赶快遇见另一个人,不要一个人待着
譬如:她看看手机上的日期,明天又要交房租了,上个月这个时候,房东已经打电话询问她明天是否在家。电话突然响了起来……/突然传来了敲门声……
一个人遇见另一个人,会发生什么冲突,碰撞出来什么情节呢?好期待
好了,我要重写自己的故事了。
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