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第4章 人类传播的过程与系统结构 1．传播过程有哪些基本构成要素？ 答：传播的基本过程，指的是具备传播活动得以成立的基本要素的过程。一个基本的传播过程，是由以下要素构成的： （1）传播者 传播者又称信源，指的是传播行为的引发者，即以发出讯息的方式主动作用于他人的人。在社会传播中，传播者既可以是个人，也可以是群体或组织。 （2）受传者 受传者又称信宿，即讯息的接收者和反应者传播者的作用对象。受传者同样可以是个人，也可以是群体或组织。 受传者和传播者并不是固定不变的角色，在一般传播过程中，这两者能够发生角色的转换或交替。一个人在发出讯息时是传播者，而在接收讯息时则又在扮演受传者的角色。 （3）讯息 讯息指的是由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。讯息是传播者和受传者之间社会互动的介质，通过讯息，两者之间发生意义的交换，达到互动的目的。在传播过程研究中，学者们通常使用“讯息的概念，是为了强调社会传播的互动是意义完整的互动。 （4）媒介 媒介又称传播渠道、信道、手段或工具。媒介是讯息的搬运者，也是将传播过程中的各种因素相互连接起来的纽带。现实生活中的媒介是多种多样的，邮政系统、电话系统、大众传播系统、互联网络系统，都是现代人常用的媒介。 （5）反馈 反馈指受传者对接收到的讯息的反应或回应，也是受传者对传播者的反作用。获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈讯息是受传者能动性的体现。反馈是体现社会传播的双向性和互动性的重要机制，其速度和质量依媒介渠道的性质而有不同，但它总是传播过程不可或缺的要素。 这五种要素是传播过程得以成立的基本条件，在任何一种人类传播活动中，它们都是缺一不可的。 （1）传播过程的直线模式 传播过程的直线模式包括“5W模式”“香农―韦弗的数学模式”。①“5W”模式5W”模式是美国传播学奠基人拉斯韦尔在1948年提出的。这一模式首次提出了构成传播过程的五种基本要素，并按照一定结构顺序将它们排列。②“香农韦弗的数学模式香农韦弗的数学模式美国信息学者香农和韦弗在1949。该模式描述了电子通信过程。它的第一个环节是信源，由信源发出讯息，再由发射器将讯息转为可以传送的信号，经过传输，由接收器把接收到的信号还原为讯息，将之传递给信宿。在这个过程中，讯息可能受到噪音的干扰，产生某些衰减或失真。（2）传播过程的循环模式 循环模式美国学者奥斯古德和施拉姆于1954年提出。这一模式突出了信息传播过程的循环性。该模式中没有传播者和受传者的概念，传播双方都作为传播行为的主体，通过讯息的传受处于你来我往的相互作用之中；参与传播过程的每一方在不同阶段都依次扮演着译码者（执行接收和符号解读功能）、解释者（执行解释意义功能）和编码者（执行符号化和传达功能）的角色，并相互交替着这些角色。其缺点是未能区分传受双方的地位差别。其次，这个模式虽然能够较好地体现人际传播尤其是面对面传播的特点，对大众传播过程却不能适用。传播过程具有以下特征： （1）动态性 传播过程的运动特点在形式上体现为有意义的符号组合（讯息）在特定渠道中的流动，在实质上则是传播者与受传者的意义或精神内容的双向互动，即作用与反作用。 （2）序列性 传播过程的序列性表现为传播过程中各环节和因素的作用备有先后次序，按照讯息的流向依次执行功能。人们不能设想传播双方同时向对方发送讯息的情况，一环扣一环的链式连结是传播过程序列性的体现。 （3）结构性 传播过程的结构即该过程中各要素、各环节之间的相互关系的总体。时间上的先后次序、形态上的链式连结也是这个过程的结构特点。除了总体结构以外，传播过程中的各环节或要素本身还有各自的深层结构，例如传播的传受双方都是译码者、解释者和编码者的统一体，讯息则是符号和意义的统一体等等。 把握传播过程的这些特点，有利于探索人类传播活动的规律性。 从这样的角度看来，传播过程中传授双方都是具有人内传播的个体系统；这些个体系统之间相互影响，构成人际传播；个体系统又不是独立存在，而是从属于各自的群体，这样，群体系统之间又形成群体传播；而个体、群体又都是社会的组成部分，他们总是在社会中运行，因而又与总的社会系统有着互动关系。这种模式将大众传播研究带入了一个新的时代对于以前的直线模式和循环模式来说，它们探讨的都是传播过程系统内部的微观环节和要素；而赖利夫妇的系统模式则开始着眼于传播过程的宏观环境，并更多地对社会系统的整体环境加以研究，将传播过程放到整个社会系统运行的大框架中去把握将传播过程看作是庞杂的社会系统的一个子系统，同时对传播系统与社会系统之间的互动关系也进行了考察。因此，这一模式开启了大众传播研究的新面貌意义极为深远。社会传播的总过程理论是战后日本传播学者提出的一种理论，这种理论在研究人类社会传播的历史总体进程的同时，将现代社会的传播特别是大众传播与