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第三章 人类行为和社会环境 　　单项选择题 　　1.在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的(　　)。 　　A.成长需要 　　B.关系需要 　　C.求知需要 　　D.认知需要 　　2.小赵期望孩子考上名牌大学，因此给孩子报名参加了各种周末补习班，不让孩子看电视、玩游戏、干家务，小赵的家庭教养模式属于(　　)。 　　A.民主型 　　B.支配型 　　C.冲突型 　　D.专制型 　　3.亮亮的父母整天忙于工作，平时与亮亮很少交流，以至于他觉得在家没有意思，经常偷偷去打游戏。影响亮亮这一行为的主要社会环境是(　　)。 　　A.家庭 　　B.学校 　　C.社区 　　D.文化 　　4.家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中，对个体具有纵向影响的是(　　)。 　　A.家庭的人员结构 　　B.家庭的成员互动 　　C.家庭背景 　　D.家庭的社交关系 　　5.德国心理学家勒温认为，人的行为是个体与环境相互作用的结果，他提出的行为公式是B=f(P?E)，其中B代表(　　)。 　　A.行为 　　B.个体 　　C.群体 　　D.环境 　　6.孙某夫妇反映12岁的儿子贝贝到处闯祸、无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是(　　)。 　　A.找贝贝谈话并质疑他的行为 　　B.找贝贝的朋友了解情况 　　C.了解张某夫妇和贝贝对问题的看法 　　D.教给张某夫妇管教贝贝的技巧 　　7.现在很多女孩子都追求骨感美，认为越瘦越美，有些女孩子为了减肥每天只吃1～2个水果，甚至不吃，结果体重是下降了，甚至远远低于标准体重，但与此同时也患上了厌食症。根据(　　)，可以判断这是一种偏差行为。 　　A.内省经验标准 　　B.统计学标准 　　C.社会规范与价值标准 　　D.行为适应性标准 8.儿童情绪社会化的重要标志是(　　)。 　　A.出现害羞情绪 　　B.出现愤怒情绪 　　C.母婴依恋的形成 　　D.表现出兴趣情绪 　　9.在(　　)的家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常，待人处事具有攻击性，易受诱惑，做事权宜敷衍，缺乏理想等心理倾向。 　　A.专制型 　　B.娇纵型 　　C.放任型 　　D.冲突型 　　10.近年来，学生为了上网逃课的现象非常多，划分这些学生这种行为为偏差行为的标准是(　　)。 　　A.社会规范与价值 　　B.个人主观体验 　　C.统计规律 　　D.行为适应性标准 　　11.人生发展阶段的“黄金时期”是指(　　)岁。 　　A.18～30 　　B.1 8～35 　　C.22～35 　　D.25～35 　　12.李明是国内某重点大学的大三学生，其父母均是大学老师，而爷爷是军队的离退休干部，奶奶是医生，李明从小就受到良好家庭环境氛围的熏陶，不仅学习成绩优秀，而且待人接物处理得很得当，从小学到大学，在学校中各方面的表现一直很出众。下列关于这个案例的说法不正确的是(　　)。 　　A.李明如果能有效利用自身的遗传禀赋，将会获得很好的发展 　　B.李明的发展取决于遗传力量和外部环境之间复杂的相互作用 　　C.作为个体的李明，在某种程度上其行为也能够改变社会环境 　　D.李明能有如此好的发展，主要是李明的遗传禀赋起了作用，环境没有起到作用 　　13.20世纪50年代，(　　)提出了需要层次论。 　　A.阿尔德弗尔 　　B.马斯洛 　　C.弗洛伊德 　　D.爱德华?泰勒 　　14.现在不少家庭中的独生子女都养成了自我中心、骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度的“霸王”心态，这些家庭的教养方式可能是(　　)。 　　A.放任型 　　B.支配型 　　C.娇纵型 　　D.专制型 15.张女士老来得子，对儿子十分疼爱，但不幸的是儿子在一次学校组织的外出活动中突发疾病不治身亡，由于无法接受这个事实，张女士不吃不喝，不愿与人交往，每天天一亮就拿着小凳子到小区门口坐着，说要等儿子放学回家。如果判断张女士的行为是偏差行为，则划分标准是(　　)。 　　A.内省经验标准 　　B.行为适应性标准 　　C.心理学标准 　　D.统计学标准 　　16.人类动作发展最迅速的时期是(　　)阶段。 　　A.婴幼儿 　　B.学龄前 　　C.学龄期 　　D.青少年 　　17.人对生活资料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要属于(　　)。 　　A.生理性需要 　　B.社会性需要 　　C.物质需要 　　D.精神需要 　　18.学龄前阶段是指(　　)岁。 　　A.3～5 　　B.3～6 　　C.4～6 　　D.5～8 　　19.由于父母长年在深圳