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第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播 学案 一、知识： 1．体验声音的产生是由于振动引起的。 2．领会声音传播需要介质。 3．知道声音在不同介质中传播的速度不同。 ：1．初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。 2．能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。 3．在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。 ： 1．感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。 2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。 3．初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。 难点：引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 三、学习过程： 【预习形成】：（5分钟）（预计找以下同学回答，还可随机找其他同学补充） 1、声音是由物体_______________产生的，一切发生的物体都在______________。______________、______________、和______________都能够发声。（张岩方） 2、声音的传播需要______________。______________、______________和______________都能够传播声音。______________不能传声。（倪玉佳） 3、声音在不同的介质中传播的速度______________。常温下声音在空气中的传播速度是______________。（柳杨） 4、声音在空气中是以______________的形式向周围传播的。(王莎莎) 【合作展示】（25分钟）（预计找以下同学回答，还可随机找其他同学补充） 1、是不是物体发声就一定在振动？ 击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。 　敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体些运动”的方法？你可以想出生活事例或实验方案来支持固体可以传声这个观点？ 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明__________________________。 敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______ ___________________. 2、、狗在门前睡觉时，总是把耳朵贴在地上，这样可以及早听到靠近的脚步声，这是因为___________________________________________。 3、.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是 （ ）A．船上的人根据音调知道是钟发出的声音 B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音 C．钟声通过空气传播到客船 D．钟声是由钟的振动产生的 4.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.其中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( ) A．①②③ B． ②③④ C．①③④ D．①②④ 5.小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。 ⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。 ⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。 ⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 ⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话。 6、向月球发射的无线电波到达月球并返回地面共需要2.56 s，无线电报传播的速度是3×108 m/s，求地球和月球之间的距离。 五、课堂小结：（5分钟）同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？请写下来与大家分享吧！ 六、课后作业： 1．人们交谈时的声音是通过（ ）进行传播的；伏在铁轨上听远处火车行驶的声音，这时传播声音的介质是（