八下第六课导学案.docVIP

授课时间：第_____周第_____课时 课题：第三单元·第六课·第一框《 知识助我成长》 课型：新授课 执笔：李 聪 审核： 赵昕 王娟 审批：杜新建 赵伟 学习 目标 情感、态度与价值观目标：珍惜自己的受教育机会，履行自己受教育义务的意识和决心 树立终身学习观，培养自觉学习的态度。 知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育的含义、义务教育的地位、含义和特征。 学习重点 课前预习 认真阅读教材 学习 过程 教学内容 学习方法指导 教师创新补充 自主 学习 教育的含义：教育是以＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿为目的的，以＿＿＿＿、＿＿为手段，＿＿＿的社会活动。 教育的作用是什么？ 受教育是人的一项＿＿＿＿＿。 受教育权的含义：所谓受教育权是指公民有从国家＿＿＿＿＿＿的机会，以及获得受教育的＿＿＿＿＿＿＿。 5、义务教育的显著特征是：义务教育具有＿＿、＿＿性和＿＿性。 认真阅读课本P58—61，思考重点问题，并在课文重点语句下面划横线。小组代表板演，组内互判，使用双色笔。 合作探究展示交流 1、张某开了一家酒店，吴某送正在读八年级的女儿小红去当服务员。小红不愿辍学，主动去找班主任老师。在学校领导和班主任老师的帮助下，小红说服了父亲。后来，吴某重新把小红送回了学校。 上述材料中有哪些违法行为？ 你从小红的行为中获得了哪些启示？ 2、小组讨论书上59页第二框内容，完成填写，并谈谈自己身边学有所成的例子。 由组长主持组内交流成果， 互帮互学，互相答疑，做好展示准备。 点拨 提升 合作探究1、2 认真聆听 积极思考 大胆质疑 当堂检测（我收获，我快乐！我自信！） 1、下列关于教育的说法正确的是（???? ） ?①它是人类文化的一种传承活动和催化活动　②它是培养人的社会活动　③它以传授知识、经验为手段　④它以促进人的发展、社会的进步为目的　⑤它是连接过去和未来的中介 ?A. ①②③④???????? B. ①②③④⑤??? C. ①②③?????? D. ②③④⑤ 2、义务教育中的“教育”专指（????? ） ?A. 家庭教育???????? B. 高等教育????? C. 社会教育???? D. 学校教育 3、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利，这种权利是指?（ ） A. 劳动权?????????? B. 受教育权????? C. 人权???????? D. 财产权 4、义务教育不同于高等教育、成人教育等，它具有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本特征是（???? ）0 ?A、强制性?????? B、普遍性?????? C、免费性?????? D、可塑性 5、某校九年级学生小豆，不爱学习，经常旷课，到网吧上网玩游戏。一天，他又旷课到网吧玩游戏，老师找到他劝他回校上课，他却说：“玩游戏是我的权利，我不上学又不犯法，你少操这份心吧。”后来老师找到小豆的同学，请他们帮忙劝小豆回校上课。 ? 如果你是小豆的同学，你该如何劝说小豆呢？ 认真审题，找出关键字词，明确题型，联系知识点结合材料，规范答题。 课后作业 教育的作用？ 义务教育的特征有哪些？ 学生知识盘点教师板书设计 教育的含义 教育为人的幸福生活奠基 教育对个人和国家的意义 知识助我成长 受教育权的含义 我们享有受教育权利 义务教育的地位、含义和特征 学生心得感悟教师课后 反思 授课时间：第_____周第_1—2___课时 课题：第三单元·第六课·第二框《 珍惜学习机会》课型：新授课 执笔：李 聪 审核： 赵昕 王娟 审批：杜新建 赵伟 学习 目标 1、情感、态度与价值观目标：认同应自觉履行受教育的义务。认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，既是道德责任，也是法律义务。 2、能力目标：提高依法维护自己受教育权的能力 增强履行受教育的 课前预习 认真阅读教材 学习 过程 教学内容 学习方法指导 教师创新补充 自主 学习 受教育的含义：受教育是法律赋予我们的 维护受教育权的途径：当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采取＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿予以维护。 3、如何维护自己的受教育权P62—66，思考重点问题，并在课文重点语句下面划横线。小组代表板演，组内互判，使用双色笔。 合作探究展示交流 阅读教材62页小梅的故事，假如你是小梅，会采用什么方式来维护自己的受教育权？ 阅读教材63页上面的案例，思考假如你是校长你该怎么办？假如你是该校学生你又该怎