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高职数据库VFP教学模式初探 　　摘要：高职教育的根本任务是培养高等技术应用性专门人才，以适应社会需要为目标、并以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。根据高职教育人才的培养目标，高职计算机课程要以理论知识为基础，侧重应用性知识教学,强调为技能培养服务。本文从实际出发，对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。 　　Abstract: The fundamental task of vocational education is to develop advanced technology and specialized personnel to meet the needs of the community，and to design the main line of the knowledge，ability and quality structure and training programs to develop the ability to apply technology. According to the training objectives of higher vocational education，vocational computer courses should base on the theory，focus on applied knowledge，and emphasize serving on skills development. In this paper，some reforming attempts were done for vocational teaching model of database VF from actual conditions. 　　关键词：高职教育；VFP；教学方法 　　Key words: vocational education；VFP；teaching method 　　中图分类号：G43 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）33-0218-01 　　 　　0引言 　　VFP是目前应用最广泛的数据库应用开发工具之一，它简单易学，功能强大，因此许多高职院校都开设了这门课程。其目标是培养学生掌握数据库基础理论知识，能熟练的创建和使用数据库、数据表、视图、查询、菜单、表单和报表，能够开发一个小型的面向实际应用的数据库系统。但由于该课程理论基础性强，学生在学习过程中普遍感觉一些概念性内容不容易理解，有时会被动地记忆教师讲授的基本概念、语法知识和程序结构。大多数学生学完该课程只能孤立地做个菜单或表单，至于如何将程序设计联系起来开发一个系统，却是一片茫然。如何有效地解决上述问题，着有成效地培养学生的实践能力，教学模式和方法需要做出重大调整，教学改革势在必行。 　　1激发学生的科研兴趣，树立自信心，培养创新意识 　　科研兴趣和自信心是创新的动力和基础，只有对实践项目感兴趣、渴望探究，才有创新的愿望。在程序设计教学中要从学生的兴趣入手，我们可以在一开始学习VFP程序设计时安排一个简单的没有代码的程序，帮助学生了解如何用VFP开发应用程序，让学生从自身的实践中感受到用编写程序并不难，从而迎合了学生渴望成功的心理特点，树立了学生的自信心。并且在在VFP的教学过程积极引导学生去发现问题、研究问题和解决问题，激发他们的学习研究兴趣和求知的欲望，才能着有成效的培养他们的创新意识，从而提高学生对专业的兴趣。 　　2以职业需求为目标，深化计算机基础课程教学模式改革 　　高职教育的目的在于培养具有综合能力应用性人才，所以针对VFP教学既要注重理论知识又要注重实践技能，并结合市场的要求，突出实践性教学及技能训练。按照这种培养模式进行教与学，才能够适应多元、多变的高新技术的不断发展，适应社会对生产、建设、管理和服务一线人才的需要，促进高职学生的全面发展。 　　鉴于此，我对教学模式的改革提出以下两点建议：①采用“案例驱动”的教学模式。“案例驱动”的主要特点是“由案例驱动，更注重实践”。在教学过程中，根据教学大纲规定的教学目标和要求，运用相关的理论和知识，通过师生共同对实际案例的分析和探讨，使学生巩固所学知识，培养分析和解决实际问题的能力。教师在讲课时，注重将知识点的讲解与案例任务有机地联系起来，从而激发学生学习的兴趣和求知的欲望，使学生在完成案例任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。例如，在VFP的教学中，我设计了“学生学籍管理系统”一个大任务，并把大任务又分解成保存数据、维护数据、查询数据、统计数据、制作报表、程序设计、表单设计等子任务，从而将这些子任务应用到每一节课的教学之中。在讲解新课之前，首先给学生演示本节