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写字教育总结 写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。我们学校十分重视写字，学校除了通过课堂教学的普及外，还书法兴趣一、提高认识　写字是语文教学中一项重要的基本功训练，要把字写好不是一件容易事，需要长期不懈的努力首先我们要提高写字的认识，校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到写好字的重要性。学校专门开设了书法（写字）课，由教师任。另外每天下午第一节（分钟）为全校学生字时间由各班主任监督执行。学校还规定每学期进行一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既注重普及，又重视发现苗子。学校在校长的监督、管理下，写字教育常抓不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批书法新人。? 《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，影响写字质量，养成不良习惯，还影响生长发育、不利于身心健康。所以我觉得小学阶段在培养学生写出一手漂亮字的同时，更应该注重的是培养学生良好的书写习惯。这学期，在对学生的书写姿势方面我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒等。在教学中，我也时刻督促学生头要摆正，肩要放平，背要挺直。慢慢地，学生认识到了书写姿势的重要性，写字姿势和执笔姿势都有了很大的改善。 三、示范指导 在教学工作中，我认为示范是很重要的，它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。依据这个特点，在教学中我示范书写，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。当然示范与讲解是相结合的，特别是对于不容易写好的笔画，我都用不同颜色的粉笔标出来；容易写错的笔顺，反复讲解，直至学生掌握为止。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。当然，学生在写字过程中，我总是不厌其烦地提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到“三个一”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,指一下他的手指，学生就明白了,就会直起腰，把笔握对。这样，学生在老师的语言与行为中不断地养成良好的书写姿势。 四、竞赛活动 通过开展竞赛、展览等一系列活动，发现、培养一批书法苗子。本学期，分别在各班和学校举办多次书法比赛，并按不同阶段进行了评比，激发了学生书写的热情。积极推荐优秀学生参加区级组织的书法比赛，获得了好成绩。 总之，本学期，我校写字教育工作在学校的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教育工作，去得了一定的成绩。在今后的工作中我将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。