口腔医学导论第二章口腔基本结构教案.docVIP

教 案 课程名称： 口腔医学导论 主讲教师： 教学部门： 口腔医学系 商丘医学高等专科学校教案 授课题目 第二章 口腔基本结构 授课对象 2015级口腔医学专业本科班 授课类型 理论 计划学时 2 授课日期 2015年11月 教材及主要参考材料 教材：口腔医学导论（2013.10第2版）冯海兰等 北京大学出版社 参考材料： 口腔解剖生理学（2013.4第 口腔解剖生理学（2013.4第 牙体解剖与雕刻技术（1第1版）许复贞 教学目标 1. 掌握内容及深度：会进行牙位记录；能够指明显著的牙体外型特征；清楚术语：中线、近中、远中、牙体长轴、轴面、外形高点所指 2. 了解内容及深度：能够明确口腔前庭、固有口腔的位置；颌、牙合 区别；解剖“标志”.重点 牙位记录、牙体外形.难点 牙体外型特征 教学内容组织（含教学方法、使用的教学资源等） 达成目标 时间分配 一、 1.口腔的界限：前 后 两侧 上 下 2.闭口时，前外侧口腔前庭 3.口腔前庭 ①指明：潜在间隙 ②标志（识别或指认）：前庭沟 4.固有口腔 结构：（上）2/3硬腭 （中）舌：（上面）舌背 （下）口底：标志（识别或指认）— 二、牙及牙周组织 —釉质；临床牙冠：牙冠大部分、显露于牙龈外、口腔中②牙根：牙骨质、包埋于牙槽骨中；根尖、根尖孔 2.纵剖面观察：三硬一软（名称、位置关系），髓腔、髓室（相似于牙冠外形、其底部根方有根管口、顶部冠方髓角）、根管与根尖孔 3.牙齿按形态、功能（引：形态与功能相适应）相似的牙齿归为一类，分为：切、尖、双尖牙（前磨牙）、磨牙四类； ①存留久暂：恒牙（切、尖、双尖牙、磨牙）；切、尖、磨牙 ②排列特点： 恒牙由前向后左右象限32颗；其中的第三磨牙个别人缺失，故最少恒牙数为乳牙特点同上，故20颗。 （在恒牙中选取）每一类型牙齿以特征显著的一颗牙为例，说明一下外形特征及功能： A．位置及功能（日常生活经验） ①切牙：切割、像斧头 ②尖牙：刺穿撕裂、像匕首 ④磨牙：磨细食物 ③前磨牙：尖牙与磨牙之间 协助作用 a.引出（动作、图片指示）左右对称等分、矢状线，假想线：中线-----12近、远“中线”（邻面）-----34内外向唇（颊）、舌（上颌：腭）------5上方切端、切嵴及he面-----6根方、 b.近中面、远中面、唇（颊）面、舌（腭）面-------轴面-------“轴”：似乎在牙齿冠根方向上有一条假想轴，并与其方向一致-----定义这条“假想轴”为牙体长轴------明确定义：通过牙体中心（冠、根几何中心点连线）的一条假想轴-------问：如果牙齿由于撞击、挤压等等生理、病理或遗传发育等等原因，发生倾倒、扭转，俗称”歪了、不齐“那么这时候牙体长轴的方面会发生改变。 反之，he面、切嵴与牙体长轴垂直。 （）切牙 （2）尖牙 上颌尖牙 （）前磨牙 第一前磨牙 磨牙 第一磨牙 6.牙位记录：“十”字，分清近远中、左右，恒牙阿拉伯数字，乳牙罗马数字。 三、牙的发育及牙合的形成 牙发育三方面（出现过程连续，出现时间有重叠和持续）：牙胚的分化形成（发生） 2.萌出：从牙冠出龈至达到咬合接触的全过程。出龈：牙胚破龈而出的现象。（俗指萌出时间） 3.以“列”的形式出现：名为“牙列”，形如“弓”又名牙弓，按所处位置分： 上颌牙列，下颌牙列（伏笔）。 分期：乳牙列期2岁半 12岁 4.牙合： 牙， 此时，下颌所处位置为牙尖交错位 下颌姿势位（息止颌位、息止颌间隙3mm 四、口腔颌面部解剖（拼音：pou）标志 2.标志：眶上孔 眶下孔 颏孔 外鼻 人中 口角 唇红缘 鼻唇沟 耳屏 颏下点 腮腺导管体表投影 【课程导入】 由浅入深 【课程讲授】 对教材内容整合，将有关联 将生涩的“术语”融入到牙体外形的讲解中，避免造成“凹”与“凸”的对比，总结牙体美在于“凹凸有致”。 引出微观形态学的范畴 5分 10分 20分 35分 15分 教学 小结 教材本身在编排的过程中，比较弱化强调培养良好阅读教材第二章内容，总结并书写知识要点笔记，记录不懂的内容。