攻击性行为发言稿.docVIP

儿童攻击性行为的矫正是指基于敌意、憎恨及不满等情绪，对他人、自身或其他目标所采取的破坏性行为当儿童认为自己所面临的消极后果是同伴有意造成的时候，常常会对同伴做出报复性攻击儿童攻击行为当前，儿童的攻击性行为较为普遍地存在于校园之中，几乎每一所学校，每一个班级都有攻击性行为的儿童存在。儿童攻击性行为不仅影响其自身个性的发展而且使受害者的身心受到严重伤害，同时也给学校的教学秩序带来很大的干扰，给学生的安全带来很大的隐患。那么，如何减少日益增多的儿童攻击性行为呢？培养儿童的移情能力 移情能力是指一个人感知对方的情绪、情感，使自己与其达成情感相通的能力。事后，让孩子设身处地的感受他人的痛苦，激发的同情心我找谈话：如果当时被的是你，你会有什么感觉？”他支支吾吾地说：“一定会很疼的。”“当然很疼，？”。通过我和他的谈话，深深地感受到那位被他欺负的同学的痛苦，使他为自己的行为所产生的后果而感到内疚。2、儿童掌握解决冲突的技巧 我了解情况后把找来谈话。我说：“你为什么要抢？是人家的你怎么好抢人家的东西，这是不文明的行为” 我又教会孩子用友好的方式来解决“你那么想，你自己好好想想是不是做错了？该怎么办？老师相信你会把这件事情处理好”我继续引导并鼓励主动解决冲突，敢于承担责任。严厉批评，惩罚 打了人，老师对其行为不理不管，孩子以后就会更加霸道。当孩子的攻击性行为受到相应的惩罚后，以后遇到类似的问题就会条件反射地想到攻击他人会受到惩罚的，从而会主动克制自己的攻击意图。增进和家长间的交流家庭是孩子的第一课堂，父母的言行举止对孩子有着潜移默化的作用。为此，我通过不同的途径定期和有攻击性行为的家长进行沟通，了解孩子在家里的表现。根据现在大多独生子女家庭往往具有过分溺爱孩子的现象，我建议家长应正确把握爱孩子的尺度，千万不可过分溺爱迁就孩子。如果过分迁就孩子只会使孩子成一个固执、自私、任性、攻击性强的“小霸王”家长应为孩子树立正确的榜样，杜绝用暴力的方式对孩子进行教育，以免孩子模仿，给孩子的健康成长营造一个和谐民主的家庭环境。 儿童攻击性行为的矫正是一项长期而又复杂的工程，老师要有足够的耐心和细心对进行正确引导，帮助孩子逐渐改正这一不良行为，使他们在一个友好、和谐的环境中健康成长。