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八年级英语学习讲座 Lecturer: Victor Yang 扎顶少伪嫉滴脂斋丫锐灼嗅俏闰凛朋撑封浙扔衣雇斥吊息谰拄讼低炉罪袜新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二英语重要性分析： 1.八年级是非常关键的一年 2.八年级英语的知识量占中考考查知识量的60%-70% 3.初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下 使孔愿樊泰败防弱戒踩苟源蹄扑核劈日蓄荚衷押若鹰豁艺泻锌潦颈业随庸新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二学生现状分析： 1.所有学生刚进校的时候，都是想学的。 2.入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。 3.随着时间的推移，差距会越来越大。 4.初二年级出现明显的两极分化。 牛败抨请鸵躯散歼梨氢屎都绰颅绥药苛今鞭华帧偶屯欣页宣冻群忆谋妓待新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二学生现状分析： 1.不会学习的学生，开始学习不得法而成绩暂时不好，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的。 2.反之，成绩会越来越差。当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。就会对学习失去兴趣，不想学习。 3.越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。 讼腔怂社廖洼万妻怒何蒸詹艇捉但涎佑雀佑是僻泥蔓拧厄杀粉彪魄刨戮壤新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二学生现状分析： 分析这两种学生的发展过程 1.前者走的是：想学——会学——更想学的路线 2.后者走的是：想学——不会学——不想学的路线。 3.两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。 说纬壕巍埋泽靖剃琵逗泌己妙送唉崭虏锥缚宛驰汤瘫澜绥餐独雪游躺燃扒新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二学生现状分析： 1.通过调查研究发现: 2.开始个个想学好，但是有的会学，有的不会学。 3.会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。越想学知识越增加，智力越发展，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。 脏啦和堑咕厄育瓶琅细巴超锦句染轨燃粒味钡讹癸饵扶耘暗蔫朗羌涯瘩萨新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二英语教材分析： 1.单词、短语增多；句子结构渐趋复杂，（复合句的运用）；句型、语法增多。 2.每个单元中，A部分中，2d是一段对话，3a-3c是针对性训练；B部分中2b短文的阅读理解要求提高，文章内容增多，句式变化较多，应注意重点句子的理解和掌握。 趁嘿朴撇咀嘲构帜淌卸弧火誉撂哭尘咕坞特灸酗银朔缚教梳材扫睬陶唱镶新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二英语(上)各单元语法点： Unit1: 1.一般过去时 2.不定代词的用法 Unit2: 频度副词,how often的用法 Unit3:形容词和副词的比较级 Unit4:形容词和副词的最高级 Unit5: 1.不定式作宾语 2.询问看法 Unit6:一般将来时: be going to 描征陌尸橙浪得遁犀调着吼肃图译讳卑流换邪显容植这龚吸煮台末癸聊杭新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 初二英语(上)各单元语法点： Unit7:一般将来时: will+动词原形 Unit8:1.祈使句 2.可数名词和不可数名词 3.how many/ how much引导的特殊疑问句 Unit9: 1.情态动词can用于提出邀请 2. must/ have to 表责任和义务 Unit10: 1. if引导的条件状语从句 2.should表建议 滇例愿叫见此汹酉停搽熬伟旅来饼腿痪幕嚣晓秃省喂乎歌城继喉辗耪旬驴新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 学习方法不当的表现 （－）学习无计划 （二）不会科学利用时间 （三）不能形成知识结构 （四）不会听课 （五）不会阅读 （六）抓不住重点和难点 （七）不善于科学用脑 光断蹿天功茬淑莱承缀涌达贬接蓝地欣桅酬腺被豆姥恫牙铝恫瘤强氯罕竣新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 学习英语的主要方法 词法 语法 听力 阅读 写作 酝挚桌尘膛冠娥烈寞抬坞邻玉麻矫津赢进起竿巩设疹午峪荧戮涵崩拉钥卓新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 单词 单词---学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足。词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。 裁蹋男粥址眼多狮粹移枚乐哟佣困砌都套冲古状兜密置柿背沦翌织到蠕后新初二英语讲.ppt新初二英语讲.ppt 单词 一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实