2.《让我自己来整理》教学设计.doc

部编第三单元第11课 让我自己来整理 成都市人民北路小学校华侨城校区 姚文婕 【教材】 小学低年级阶段是儿童品格，智力和生活能力等形成和发展的重要时期，课程标准，“健康、安全的生活”中的第四条“爱护家庭和公共环境卫生”；“负责任，有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈体贴家人，主动分担力所能及的家务”而设定，旨在通过个板块的教学活动，以及绘本材料的补充拓展。提高学生的生活能力，养成自己能做的事情自己做的习惯，这是达成单元目标的重要内容，《让我自己来整理》，是本单元的第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生，具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做主人翁意识和责任感，显现出劳动带给生活的改变和美好。【教学】 1. 2.情感目标；形成家庭和学校生活中自己的事情自己做的意识，养成自己整理物品的好习惯。这就是我的教学重点。 3.行为目标：通过生活实践获得自主整理意识的启蒙，体会自己的事情自己做就是承担家庭生活的责任，就是照顾身边人的表现。【】 三、梳理延伸——总结整理的秘诀 【教学准备】 【】1.绘本《乱做一团》讲述 丽娜、保罗和我们一样是一年级小学生，他们的妈妈每天跟在他们俩后面没完没了的收拾房间，妈妈烦透了这种生活。决定让他们自己管理自己的房间，这一天，保罗和丽娜约好一起去儿童乐园，出发前，丽娜在找他的花袜子，“干脆别穿了吧！”保罗抱怨道，“我们得走了”，丽娜放弃了，烦躁的走衣柜，“”她突然叫起来，因为他的右脚踩到了一辆玩具汽车，保罗一边幸灾乐祸的说了声“活该”，一边穿运动鞋，已经穿好一只了，但另一只跑哪儿去了呢？“帮我找找吧这也是你的房间”，的脑袋摇得像拨浪鼓，“为什么呀？干脆别穿鞋吧！”保罗丽娜吐了吐舌头，气呼呼的把地板上的枕头和几块积木踢到了床底下。今天是星期六，在他的床上玩耍，而丽娜则在书桌旁画画，因为地上早已无立足之地了，面包渣呆在被玩具图书衣服包围起来的仓鼠笼子里，这时爸爸想问一下？你们什么时候收拾房间？今天是星期六。”说：“不要，不要现在收拾”，耸耸肩说，“一切都很好呀”！保罗和丽娜不理会爸。星期天，在他的洞穴里，而正在给仓鼠笼子打扫卫生，这是她星期的必修课，这时丽娜发现，仓鼠笼，面包渣不见了，大门敞开着，笼子里空空无物，你在哪儿？四处寻找，她急得都快说不出话了，心脏怦怦地跳着面包渣在哪儿呢？就跟疯了一样，在玩具堆中乱跑，小心点儿”，，你可别踩到它了。这时发现大门敞开着她大吃一惊也许面包渣跑到外面去了，找我们去外面找找，垫着脚尖穿过卧室，姐弟俩仔细观察了走廊面包渣不，他们不幸的发现，卫生间的门也是敞着的，卫生间里一片混乱，绝对是小仓鼠藏身的最佳地点，现在只剩下一招了，请妈妈来帮忙，最好爸爸也能来。 生：打扫屋子，找到了仓鼠。 师：她们发现了整洁的作用，改变了态度。 生：仓鼠跑了。 师：如果你是这只和他们住在一起的小仓鼠？什么感受？因为太脏仓鼠都不愿意和他们住一块了。 师：是的，如果不学会有序整理房间，房间真的会乱作一团，整个生活也会乱作一团！ 3.→追问：为什么找不到呢？ 生：因为不知道放在哪里了；因为忘了。 师：做一个会有序整理的孩子才能又快又准的找到想要的东西。 （ppt出图，凌乱的房间图片）小朋友，我们和保罗、丽娜一起来整理房间吧！【贴课题：让我自己来整理】 活动一：整理我的小天地 1.介绍任务包一（玩具）同桌合作整理家中玩具，粘贴纸。 师：看看这满地的玩具，你们家用什么装玩具？我们先和同桌商量商量，怎么来整理满地的玩具呢？ 2.介绍任务包二（书柜）同桌合作整理家中书柜，粘贴纸。 师：这里还有我们家的小书柜需要整理，爸爸的书是蓝色的、妈妈的书是紫红色的。还有一些小朋友的书呢！让我们同桌合作从抽屉里拿出任务包开始整理吧！将贴纸贴在底板上。 生：展示汇报 任务包一（玩具）： 师：为什么把它们放在一起？还有使用不同的收纳整理工具的吗? 师小结：大家把球类放在了一起，把积木放在了一起，把毛绒玩具放在了一起，像这样把同一类物品放在一起，叫做分类。这是我们的第一个整理小秘诀【贴板书：分类整理】 任务包二（书架）：展示排了序和没排序的两种，请孩子们观察这两种整理方法，你为什么要这样整理？哦！你是按从高到矮的顺序摆放的，还有没有按其他顺序摆放的孩子呢？这又是我们的第二个整理小秘诀【贴板书：排序整理】 小朋友们都是小小魔法师，自己动手整理房间让房间变了模样，汤姆和丽娜也虚心地接受了大家的批评，现在他们已经把房间整理得干干净净、整整齐齐，不信大家去瞧瞧！（ppt图片）活动二：整理书包小屋 1.视频播放 可并不是所有孩子都会学了整理小秘诀，阳阳小朋友就有点不一样。 剧本一：家长在门口送书 一位妈妈无奈地说：我们家杨杨这孩子，东西到处放，你看！今天又忘了带语文书，自己的东西不收好还叫我送过来。我马上还要赶着上班，（看