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有效数学练习及数学作业设计探究 　　【摘要】如果说小学数学是对数字的基本认识和识别，那么初中数学就是对学生的数学知识学习、数学学习能力培养、开拓性学习思维的综合训练。初中数学的学习，教师的学习视野更加开阔，除了基本的课堂演练和课下实践教学，平时的数学练习和数学作业也成为提高数学成绩的重要指标，有效的练习与作业设计对学生数学学习具有重要意义。现在，笔者从这一角度出发，浅谈如何进行有效的数学练习与数学作业设计，从而促进初中数学学习的有效性和全面性 【关键词】初中数学 数学练习 作业设计 学习有效性 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0103-01 一、初中数学作业练习设计中存在的问题 1.练习内容单调，过分重视题海战术 有些教师在教学中仍旧保留着传统的、守旧的学习思维，数学教学缺乏技巧性，把学生的数学成绩较差过分归罪于学生的学习懒惰，相应的要想提高学习成绩就要多练习、多熟悉，才能达到好的学习效果。在这种错误的教学思路的引导下，课堂教学要求学生采用死记硬背的方式，数学学习采用“模板法”，让学生熟记公式然后套用公式练习习题。如学习方程，就纯粹要求学生练习统一类型的题目；学习全等三角形的证明知识，就全凭三角形的证明图案，要求学生反复练习，出现错误就重复的做，却不关心对错误的思考和探究。采用题海战术的模式，