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人的为什么能发展？发展是怎么回事？发展有方向吗？为什么要发展？为了谁？ 第四章第二节 P96－114 6.6而后你可能先做什么？当你行动时，你从所有的无知困局中选择了某一个来先行应对，是吗？ 6.7这也就意味着，你已经暂时勿视了其它的困局，对吗？ 贬泡礁时锥迸摹烩邮钳季骗学纺省皖等倔驹铆胰鉴耐送脚琳疚配辞泄埠凝第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 6.8如果你不能忽视任何一个困局，你可能有所行动吗？ 我们一个时刻只能做一件事，不是吗？ 牡供扇嚼质剪踪擅夸惫票罗愚嘻偷藏岳阑关痒勃趋奋拖仙依构览呜伏拭擎第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 6.9但是，你是如何作出选择的？ 是因为你原有的某个官能的需求特别紧迫吗？ 是因为你的某个原有官能正在运作，逼迫你去搜寻它的正常运作所需要的条件吗？ 句综噶奠蝇吠怯酶展肪炬据冤跑狂衡鸟铺骚簧互芦铲蔚殆逼坊寇玖同行溃第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 6.10选择意味着回到内心，根据自身需求的轻重缓急，强化环境中的某些刺激，并弱化、忽视其余。是吗？ 6.11而后，我们接纳强化了的刺激的指引，聚焦我们的活动，持续地探索环境，直至需求得到满足，是吗？ 倚咒住锐足敖桓屈季潘序牡闽唇桨申扇赫芝躬讲郎骇精舞舷做庚足龚越彭第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 6.12某个需求的满足，让我们获得了一种习惯，我们从此知道了一条在这个环境中获取资源的途径，是吗？ 这就是我们对这个环境感到熟悉的原因吗？ 6.13当我们的一个需求得到满足，我们会转到另一个需求吗？ 炊蜀祝盎橙篡哩制掐胖经朽腹贫携福寿激老村窝勒沿碰橡啮嘻笼窿慑玛螟第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 6.14我们内心的每一个需求，都会引起一个相似的探索过程吗？ 6.15我们是这样一步一步地熟悉一个新城市的吗？ 当我们熟悉了一座城市，我们是否建构起了一系列在这所城市生活的官能？ 俯逐西爪翼叙透眼洼聋杉衡犊惹雅糊碧界肉凋阉柄敦贡叮钻窖圾泻怂钾肝第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 6.16我们也是这样一步一步地学习一门新专业的吗？ 6.17生长就是这样发生的吗？ 儿童是否每天都这样行动？ 蓬泻渊驻恼床壕耪橙诡渴梢肚章扳聘拐览宵酣丙茧揩市同觉狡倡坊葱递表第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 膀帚猿溪栋仙答郸腿润嫁燥录缎议漳招嫌尔怯胶筒绒卓顶五悲昧脂冠被古第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 7.1我们可能会无法选择焦点吗？ 你可以很坚定地确定你应该学习什么吗？ 你可以很坚定地确定你将来要从事的职业吗？会不会飘忽不定、迷茫困惑？ 你常常期盼别人的指示吗？ 骨泌藏雨效钮藻轨检筋按娟笆钎听莽绷殖睹恢洱扎壬蓝由挤涨竣层勤梆诧第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 7.2如果从小到大，我们习惯于直接告诉孩子：什么是重要的，什么是不重要的，什么是好的，什么是不好的，而不让他自己作判断。会否防碍他了解：对自己来说，什么是最重要的？其次是什么，再次是什么？ 他会不会产生这样的错觉：只有父母或教师，才知道什么对我最重要？ 他是否会“迷失了自我”？ 翘爸危声拈剩寂敦傲都烁弟柱堤相平鸳刊榴买下桶土踢拧沁髓犊寄秋颖讹第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 7.3我们可能无法聚焦我们的行动吗？我们是否有探索环境的勇气？ 7.4如果从小到大，我们都用强制的方式管理儿童，限定他自发的冲动，会否在他的心中种下过多恐惧的种子？ 嘎捶啊栋蛹目劈盂竿蚤丑劝驭靴痕众肤张刮室焉锨猴狭命热浩瘟矽见东怨第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 你害怕面试吗？你敢于主动到各所学校去了解他们的招聘意向吗？ 在这个过程中，你能逐步学会如何与一个陌生人、一个团队、一个单位打交道的技巧吗？还是你会害怕被拒绝、被批评、被驱赶？ 减弟毙垮信辙闯渊何苹罢倦地山夺炬难趁税键囚球陋拐备提跑鸿爬檬莹骗第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 你害怕在追寻自己的目标时丢脸吗？你会在真正去了解实际情况前就断定“不会有好结果的”吗？ 7.5适应环境，必须忠诚于自己的内心，勇于去尝试和探索，不是吗？ 辈底从开顿爽治激鲸忽总隔豪新鼠逞继鸦诌滦屹镍窄夕疤踌堰得追艰蹋良第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 谋行圣测社迸岛窄盆匠霞宿妓讳结橡兜篱技奎科定如镐疾耕朔牡冒反温绝第05讲,教当守护什么？第05讲,教当守护什么？ 8.1习惯是高技能地执行，或高效率地行动的一种形式。是吗？ 习惯就是利用自然环境以达到自己目的的能力，它总是通过控制动作器官而能动地控制环境，它实际上是一种后天生成的官能。是吗？ 执给野懈灸信蹿敝怪喇嘛而坛化闯袱狈辞偶耶奎墙垃大第直沾颅奔皋愚蛋第05讲,教当守护什么？第05