大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究现状、问题与对策论文.docVIP

　　大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究现状、问题与对策论文 摘 要：国内对大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究近年来日渐深入，所涉内容包括：理想信念的基本概念及相互关系；中国特色社会主义理想信念的内涵与实质；大学生理想信念教育的意义、作用、内容、 摘 要：国内对大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究近年来日渐深入，所涉内容包括：理想信念的基本概念及相互关系；中国特色社会主义理想信念的内涵与实质；大学生理想信念教育的意义、作用、内容、原则、方法、途径等。其研究总体特征表现在：一是与以往大学生理想信念教育研究的延续性与继承性；二是与中国特色社会主义理想信念基本理论问题探究的同进性与延伸性。三是大学生中国特色社会主义理想信念教育与一般意义上大学生理想信念教育具有同质性。存在的不足是个性化研究方式突出、研究成果整合度差、实践指导性不够。今后大学生中国特色社会主义理想信念教育应着力于：深化对中国特色社会主义共同理想的认识及其相关理论研究以充实理论基奠；在认识大学生理想信念教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律；以问题为中心扩展大学生理想信念教育方法和途径以增强教育针对性与实效性。 关键词：大学生；理想信念教育；中国特色社会主义；思想政治教育；研究综述 党的十七大报告深刻地指出：“改革开放以来我们之所以能够取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系”。以理想信念教育为核心对大学生深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，必须始终地帮助大学生认清、理解并使之坚定信仰这条道路和这个理论体系。在当前新的形势下，大学生理想信念教育的特定性和具体性愈加明显。有鉴于此，本文选取近年来大学生理想信念教育的部分研究文献进行梳理回顾，以便为深入思考和研究大学生中国特色社会主义理想信念教育问题提供参考。 一、大学生中国特色社会主义理想信念教育研究的文献状况 国内大学生理想信念问题研究在文献数量上存在两个增长点，一是1999年到2001年之间；二是从2003年开始。在KI中以“大学生理想信念教育”为篇名进行跨数据库检索得出文献量为：2003年32篇，2004年9篇，2005年38篇，2006年28篇，2007年30篇，2008年至今为14篇；再以同样的方式检索1981年至2000年的文献总量，仅得出14篇。从研究文献数量上也可以看出有关大学生理想信念教育的研究更多的是集中在2000年以后。特别是2004年以来，大学生理想信念教育得到了进一步的加强，与之相关的理论研究工作也更加深入，研究成果逐渐增多。 就研究路向而言，中国特色社会主义理想信念教育研究是在“中国特色社会主义共同理想”这一概念提出后对社会主义理想信念教育问题的研究的深入，换言之，中国特色社会主义理想信念教育的相关研究是基于已有理想信念问题的研究成果，契合新提出的中国特色社会主义共同理想所进行的一种研究深入。目前从文献检索来看，专门以“大学生中国特色社会主义理想信念教育”为题来展开研究的仅有2006年东北师大的一篇硕士学位论文，题为《当代大学生中国特色社会主义理想信念教育探析》。目前专门性的研究尚处在探索阶段，相关研究成果很少。 二、大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究内容状况 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》对“中国特色社会主义共同理想信念”作了新的概括，即在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴。这可以从三个方面来把握中国特色社会主义共同理想信念的内涵，一是对党的领导的信任；二是对建设中国特色社会主义的理想和走中国特色社会主义道路的信念；三是对推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴的理想和信念。因此，实际上高校思想政治教育始终置理想信念的三个方面于核心地位，相关教育工作的展开也紧紧切合这一主题。当前，在党的十七大高举中国特色社会主义旗帜的指引下，对大学生进行中国特色社会主义理想信念教育成为高校紧迫而重要的工作。学界对此的研究也非常重视，其主要方面涉及如下内容： 一是关于大学生理想信念教育重要意义的研究。大部分学者都是从高校培养目标和当今国际国内环境出发，论证了对大学生进行理想信念教育的重要意义。也有学者从三个方面论述了加强大学生理想信念教育的重大意义：一是从大学生自身的特点来看加强理想信念教育的重要意义；二是从大学生所处的社会环境来看加强理想信念教育的重要意义；三是从大学生未来在推动社会主义事业发展中的重要作用来看加强理想信念教育的重要意义。1有学者提出：“中国特色社会主义共同理想是在探索中国特色社会主义道路的过程中逐步确立的，对大学生进行共同理想教育，是建设社会主义核心价值体系的重要内容，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠