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走上讲台“七要素” 衡阳市第二实验小学 刘向葵 一、要有具体可行的教学目标 二、要设计有序的教学方案 三、要创设激发学生兴趣的教学环境 四、要选择合适的教学方法 五、要及时获取教学反馈 六、要灵活的组织教学 七、要有生动准确的评价 《简单的复式统计表》时，制定了这样的教学目标： 1.使学生掌握数据收集和整理的方法。 2.使学生认识简单的复式统计表，并能用简单的复式统计表进行分析。 3.通过开展调查活动，激发学生的学习兴趣。 4.培养学生的估算、猜测、合作意识和创新精神。 一、要有具体可行的教学目标 二年级《角的初步认识》时，这样进行教学： 1.在生活中找角； 2.归纳角的概念； 3.掌握角的各部分的名称；4.说说生活中的角； 5.比较角的大小； 6.画角； 7.巩固练习、思维训练。 二、要设计有序的教学方案 调整后： 1.在生活中找角； 2.归纳角的概念； 3.掌握角的各部分的名称；4. 画角； 5.比较角的大小； 6. 说说生活中的角； 7.巩固练习、思维训练。 二、要设计有序的教学方案 三、要创设激发学生兴趣 的教学环境 四、要选择合适的教学方法 五、要及时获取教学反馈 1 建立课堂教学常规，培养学生自制力 2 教师要有组织教学的意识 4 语言、声调、动作、表情也是教师组织教学的重要手段 劳逸适度，保持学生旺盛的精力 5 3 创造有利于学生集中注意力的情境 六、要灵活的组织教学 七、要有生动准确的评价 2.即时评价的态度不理智，对学生缺少理解与尊重。 ???????? 3.即时评价的手段缺乏艺术，对学生缺少耐心和等待。 4.即时评价的方式缺乏多样，单一的方式过多。??????? 1.即时评价的语言不丰富，过于简单，没有针对性。 ???????? 当前数学课堂教学中评价语言存在的问题： 1 语言简洁，准确评价。 2 注意倾听，及时评价。 4 运用多样的肢体语言进行评价。 3 作好示范，让学生学会评价。 七、要有生动准确的评价 当然，教师的个人素养、对课堂倾注的感情程度、美观规范的板书设计等等方面，都会对上好数学课产生很大作用。在以班级授课为主要教学形式的情况下，怎样抓好要素，优化课堂教学，还需要我们进行不断的学习和探索。。 * * * *