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小学高段作文选修课教案集 爱惜粮食 教学目标 　　1、会比较具体地写清楚事情的经过。 　　2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。 　　3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。 　　教学重点 　　教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。 　　教学难点：依据图画，展开合理的想象。 　　教具：投影片课文录音 　　教学过程 　　第1课时 　　一、揭示习作题目，明确写作内容。 　　二、明确本次习作要求。 　　1、指名读“习作要求”。 　　2、回忆本学期哪次作文要求也是“比较具体地写出事情的经过”。（《这件事》） 　　3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。） 　　三、指导观察，口述图意。 　　1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？ 　　2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？ 　　3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？ 　　（可联系的内容：（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。） 　　4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象） 　　5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？ 　　参考提纲： 　　起因：交代时间、地点、人物、 　　（略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等） 　　经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）教育（说）（可设置情节，如爸爸发 　　（详）小朋友：明白道理（说）火，妈妈耐心教育。） 　　结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。 　　（略） 　　四、指导口述图意。 　　1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。 　　2、指名口述，集体评议。 　　3、同桌互说互评。 　　4、指名优等生口述，集体再评。 　　第2课时 　　一、复习：这篇文章写时要注意什么？ 　　1、按事情发展顺序写。 　　2、经过部分分几步写具体。 　　3、看图作文要展开合理想象。 　　二、学生打草稿，教师巡回指导。 　　三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？ 　　四、同桌互改，再自己修改草稿。 五、誊抄。 春游 一、教材分析 　　1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。 　　2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。 　　3、抓住“春”字，写出春天的特征。 　　二、教学目标 　　1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。 　　2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。 　　3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。 　　三、教学重点与难点 　　教学重点：选好观察点，有顺序观察。 　　教学难点：如何把重要的景点写具体。 　　四、教学准备 　　在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。 　　五、教学时间：2课时 　　第1课时 　　（一）教学目标 　　1明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。 　　2学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。 　教学过程 　　1、揭示课题，明确本次习作训练的内容和训练的要求。 　　（1）出示课题《春游》，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。 　　（2）默读课文中的习作提示。 　　①理解“定点观察”和“移动观察”。 　　②明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。 　　2、确定本次习作的内容及记叙顺序。 　　（1）春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？ 　　（2）看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？ 　　不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。 　　3、学生开始习作。 　　第2课时 　　（一）教学目标 　　1、学生继续作文 　　2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。 　　（二）教学过程 　　1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。 　　2、选择一、二篇作文，进行评议。（评议重点：写作顺序、写作重点。） 　　3、修改，誊清习作。 ——的早晨 教学目标： 　　1、能选择几个方面的材料反映事物的特点。 　　2、学会按事物的几个方面安排材料，列提纲、完成习作《——的早晨》。 　　3、感受学校和社会的新面貌、新气象。 　　教学重点：运用“按事物的几个方面安排材料”的习作方法。 　　教学难点：引导学生深入观察、感受祖国的新面貌、新气象，并能恰当份几个方面作比较具体的记叙。 　　教学时间：2课时 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、明确本次习作的内容和要求。 　　2、学习