一元二次方程全章教学设计2.docVIP

第1课时 主备人 王学磊 数学组 教学内容：8.1 一元二次方程 教学目标： 知识与技能目标： 1．使学生了解一元二次方程及整式方程的意义； 2．掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项． 过程与方法目标： 1．通过一元二次方程的引入，培养学生分析问题和解决问题的能力； 2．通过一元二次方程概念的学习，培养学生对概念理解的完整性和深刻性． 情感与态度目标：由知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数列方程向学生渗透方程的思想方法，由此培养学生用数学的意识．。 教学重、难点 重点：一元二次方程的意义及一般形式． 难点：正确识别一般式中的“项”及“系数”。 教学程序设计： 程序 教师活动 学生活动 设计意图 创设 问题 情景 1．用电脑演示下面的操作：一块长方形的薄钢片，在薄钢片的四个角上截去四个相同的小正方形，然后把四边折起来，就成为一个无盖的长方体盒子，演示完毕，让学生拿出事先准备好的长方形纸片和剪刀，实际操作一下刚才演示的过程．学生的实际操作，为解决下面的问题奠定基础，同时培养学生手、脑、眼并用的能力． 2．现有一块长80cm，宽60cm的薄钢片，在每个角上截去四个相同的小正方形，然后做成底面积为1500cm2的无盖的长方体盒子，那么应该怎样求出截去的小正方形的边长？ 教师启发学生设未知数、列方程，经整理得到方程x2-70x+8