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新年礼物教学设计（第二课时） 教学目标： 1、引导学生深入感悟文本，体会在生活小事中所蕴含的父子真情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。 教学过程： 一、复习导入 师：同学们，上节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了文章的叙述顺序和主要内容，谁愿意说说课文主要讲了一件什么事？ 预设：课文主要讲了，新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的礼物：新年清早四点前，帮助父亲挤完牛奶，由于怕错过挤奶的时间，麦克整夜都没睡沉。当三点差一刻的时候，麦克溜进牲口棚，很快完成了挤奶的工作。他紧张而兴奋地期待着父亲的发现，当父亲收到麦克的新年礼物后，非常激动，父子俩紧紧地抱在了一起。 二、深入感悟 师：这节课让我们继续走近麦克和他送给父亲的新年礼物。我们知道，在麦克送给父亲新年礼物之前，他想了很多。请同学们打开课文，谁来把麦克送礼物之前的想法读给大家听？（指名读）其他同学要认真倾听，听他有没有疏漏的地方，一会儿进行补充。 预设： ①父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作着，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？ ②为什么我不能送给父亲一份特殊的新年礼物呢？啊，对了，我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶。等到父亲去干活的时候，一切已干得井井有条 。 他能猜出是谁干的吗？ ③这真是个好主意，不过决不能睡得太沉，免得错过了时间。 师：好，同学们，让我们共同走进麦克的内心世界，去聆听他心里的声音。请同学们再认真读读麦克的想法，边读边体会，一会儿把你的感受跟大家交流。 生默读，师巡视，了解学习情况 师：谁来说说你读了麦克的想法有什么体会？（引导学生根据麦克的心理活动分别谈体会）请同学们带着感受读这些句子。教师相机引导 预设： ①第一处心理活动，1、我觉得麦克很懂事2、我体会到麦克的父亲很勤劳，为了一家人不怕苦和累，他很爱家人3、我读出麦克很爱他父亲 如果学生只感受到麦克懂事或麦克爱父亲，要引导学生体会出父亲对家人的爱，对麦克的爱。从 “不辞辛劳地工作着”能体会到父亲为了家人的生活整天的奔波劳碌以及他对家人深深的爱。麦克知道父亲不怕劳累，他很体谅父亲，说明他很懂事很爱父亲。 在理解感悟的基础上引导学生把自己体会到的父子真情用朗读表现出来。 ②从第二处心理活动描写可以体会到：麦克很懂事，很爱父亲。（麦克知道父亲为了减轻父亲的辛劳，决定把早起帮父亲完成挤牛奶的工作作为新年礼物送给父亲。） 指导朗读 ③这真是个好主意，不过决不能睡得太沉，免得错过了时间。 他很爱父亲。（麦克感觉自己的礼物父亲一定喜欢，也感到很得意，所以“禁不住暗自笑了起来”，他为了完成心愿，在心里提醒自己不要错过时间。说明麦克为了送父亲新年礼物，为了给父亲一个惊喜，准备要做出自己的努力。） 师：请同学们读读前边的内容，“好主意”在文中指什么呢？ 预设：“好主意”在文中指，“我明天可以早点儿起来，在四点钟以前就溜进牲口棚，挤完牛奶”。 师：你觉得麦克的主意好吗？好在哪呢？ 预设：麦克知道父亲不喜欢多花钱，而且知道父亲很劳累，他认为这个不花钱的礼物是送给父亲的最好的新年礼物，所以感到自己的这个想法是个好主意。 师：你们真是麦克的知心朋友。麦克越想，越觉得自己的想法好，竟然禁不住笑出声来啦，让我们做一次小麦克，为自己的好主意高兴一下。谁来读读整个的第三自然段？重点体会“禁不住暗自笑了起来”。（读后评价） 师：下面，谁再来把他的心理活动连起来读一读？学生读。 小结：同学们，刚才我们通过对麦克的心理活动描写看到了麦克的内心世界，让我们真切地感受到麦克与父亲之间的真情。那么为了完成这桩心愿，麦克在送礼物的过程中都做了些什么呢？请同学们继续读下边的课文。 ①? ? 或许是第二十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟。一点半，两点……三点差一刻了，他激动地坐起来，套上衣服，摸索着溜下楼梯，悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。 ②? ? 他给每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子挤奶，两股洁白、清香的牛奶倾注进奶桶，不一会儿两只大奶桶就装满了。 师：从这些描写中，你又能感受到什么呢？ 预设：麦克很懂事，很爱他的家人，爱他的父亲。 指导读，重点指导读好“二十次”“ 一点半，两点……三点差一刻了”体会出麦克为了送这件礼物生怕错过时间的紧张与激动的心情。从“溜”“激动”“摸索”“悄悄”这些词可以读出麦克在做这件事时都是轻轻的，就是不想让父亲发现，想给父亲一个惊喜，你看他多么懂事啊！ 指名读，其他同学边听边想象。 师：送完了礼物，麦克又做了什么？谁来读一读6、7自然段。指名读 师：麦克做了什么？你能用一个词概括吗？（期待）期待跟“等待”有什么不一样呢？（期待有盼望、等待的意思）从麦克的期待中，你又能感受到什么呢？ 重点