《语言学纲要》学习材料-辽阳广播电视大学.doc

《语言学纲要》IP课件文本 本材料依据《语言学纲要教学大纲》制定，共54学时，3学分。 参照教材：叶蜚声、徐通锵著《语言学纲要》，北京大学出版社。 参考教材：黄伯荣著《现代汉语》，高等教育出版社。 王振昆著《语言学基础》，中央广播电视大学出版社。 高名凯著《语言学概论》，中华书局。 撰稿人：曲家兴 电话：0419－3151130 答疑时间：周六晚7:00－8:00 导言部分重点难点提示 1 、语言学概念：是研究语言的科学。语言是语言学研究的对象。 2、语言学的基本任务：是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。 3、语言学研究的内容：大致可分为语音、词汇和语义、语法三部分。 4、语言的功能：①学习语言学是掌握科学技术，提高文化水平的基础。②我国幅员辽阔，民族众多，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。 复习思考题： 1、语言学的定义。 2、语言学的基本任务是什么？ 3、语言学的功用是什么？ 4、语言学研究的内容是什么？ 第一章 语言的社会功能重点难点提示 1、语言的概念：语言是人类最重要的交际工具和思维工具。 2、语言和思维的关系：语言是人类最重要的交际工具。思维是认识现实世界时的动脑筋过程，提动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。思维需要语言。语言和思维是两种独立的现象。形影相随，不可分离。语言是思维工具。 复习思考题： 1、语言的概念。 2、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 3、语言和思维的关系是什么？ 4、一般了解语言和说话的关系。 5、一般了解思维的概念。 第二章 语言是符号系统部分重点难点提示 1、符号的概念：甲能代表乙，甲就条件成为乙的符号。 2、语言符号：语言符号是音与义的结合统一体。 3、语言符号的特点：语言符号的特点①音与义相结合是任意的，由社会约定俗成。音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重要方面。 ②另一个特点是它的线条性。 4、语言符号的系统性：它包括二方面内容。①语言的层级体系；即语言中的各种单位互相紧密联系，彼此依存，组成一个体系。语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层次体系。②组合关系和聚合关系。组合关系和聚合关系是语言系统中两种根本关系。组合关系和聚合关系在语言系统中具有重要地位，语言系统是一种复杂而灵活的装置，而聚合关系和组合关系是这两个系统灵活运转的两根“轴”。 复习思考题： 什么是符号？ 什么是语言符号，有什么特点？ 什么是语言的层级体系，举例说明。 一般了解组合关系和聚合关系定义。 一般了解人类语言和动物交际声音的区别。 第三章 语言部分重点难点提示 1、语音的概念：语是由人类口腔发出的，代表一定意义的声音。 2、语音的四要素：①音高；音高就是声音的高低，它决定于频率。音高的作用：A音高具有区分声调的作用。例如：妈[ma55]、麻[ma35]、马[ma214]、骂[ma51]。 B、音高还可以作乐音。 ②音重；音重就是声音的轻重或强弱，它取决于振幅，即动着的空气粒子的压力。音重的作用：音重在语言中用来区分出轻重音和语调的上升和下降。例如：汉语中的轻音是一种比一般音读得轻，读得弱。 莲子[lian35][ts214]———帘子 [lian35][dzl] 语词的上升和下降靠音重的变化来表达。 他来了。———下降词。 他来了。———上升调。 ③音长：音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间和长短，音长的作用是可以区别长元音和短元音。 例如：在英语中， [i]－[i:],[ ]-[ ][ ]-[ ] ④音质：音质指声音的特色。音质的差别主要取决于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。（黄伯荣《现代汉语》） 例如，[t]和[d]的发音方法和共鸣器形状完全相同，但发音物体不同，发[t]时声带不振动，发[d]时声带振动，所以把它们区别开来，前者为清辅音，后者为浊辅音。 3、人类发音器官图。人类发音器官分为三部分：肺、喉头和声带、口腔、鼻腔、咽腔。（教材57页） 1、唇2、齿3、舌尖4、舌叶5、舌面6、上齿龈7、硬腭8、软腭9、舌根10、小舌11、咽腔 12、会厌13、声带 14、气管15、食道 4、声素的概念：音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。 例如：中央广播电视大学 zhōng yang guang bo dian shi da xue共可分为下列音素。 zh,o,ng; y,a,ng; g,u,a,ng; b,o; d,i,a,n; sh,i; d,a; x,u,e; 共可划分为24个音素，注意在汉语中的zh,ch,sh,ng这四个都是一个音素，不可分开。 在英