一年级语文学业评价改革实施方案.ppt.ppt

评价权重 成长记录袋 作业评比 背诵积累 家长测评： 查字典高手： “办”用音序查字法先查音序（?），再查音节（? ），在字典第（?）页，可以组词为（ ?）。 识字认字：从本册要求会认的550个生字中抽出部分生字编成10组，每组20个字，设置10张测试题卡，学生随机抽出一张按照题目要求作答，评委按照标准进行评价。 口语交际：以课本中每个语文园地的“口语交际”作为基本测评内容，穿插安全.卫生方面的话题。设置8张测试题卡，学生随机抽出一张按照题目要求作答，评委按照标准进行评价。 1、《春天在哪里》 师：小朋友，你喜欢春天吗？ 生：—————————— 师：你看到了什么就知道春天来了？ 生：————————————— 2、《我该怎么办》 师：小朋友，你喜欢做家务劳动吗？ 生—————————————— 师：如果你很想帮助爸爸妈妈做家务，但他们总说你做不好不让你做，你怎么办呢？ 生：—————————————— 3、《我们身边的垃圾》 师：小朋友，你知道我们身边的垃圾是从哪里来的吗？ 生：—————————————— 师：如果你在校园里或者教室里看到了垃圾，你会怎么做呢？ 生：—————————————— 4、《做个讲卫生的孩子》 师：小朋友，你早上起床先做什么，然后再做什么？ 生：———————————————— 师：在吃饭之前你应该做什么？ 生：———————————— 师：在上床睡觉之前你应该做什么？ 生：———————————— 5、《做个诚实的孩子》 师：假如昨天晚上你的作业忘记写了，老师问你要作业，你会怎么说？ 生：—————————————。 6、《我是遵守交通规则的小公民》 师：放学的时候，我们都要过一个小马路，如果你在过马路的时候正好有一辆车开过来，你会怎么做? 生：———————————— 师：在人行道上，我们应该靠哪边走？ 生————————————— 7、《快乐的六一》 师：你喜欢六一儿童节吗？ 生：————————————— 师：今年的六一儿童节你是怎么过的？ 生：————————————— 8、《我是作业小能手》 师：放学后，你都是什么时候写作业？ 生：——————————————— 师：你认为在你家里谁最关心你的学习，他是怎么关心你的学习的？ 生：——————————————— 诗歌诵读：结合我校校本课程“经典诵读”，测评学生是否能利用汉语拼音帮助识字，并阅读浅近的儿童诗歌，向往美好的情境。每个学生随机抽取需要诵读的篇目，进行诵读。 纸笔测试内容： 一.看拼音写词语 二.组词（形近字、同音字） 三.选量词 四.连一连（词语搭配、反义词） 五.写句子 六.看图写话 等级认定：测试结束后，根据综合评价的分数为学生进行等次认定，认定等次为合格及待努力的学生可以申请二次考试。 综合评价的分数≥90为优； 90＞综合评价分数≥70为良； 70＞综合评价分数≥60为合格； 60＞综合评价分数为待努力。 板块内容 表格式：“小学生成长记录表” “学生反省表” “家长反馈意见表” 板块式：“成长空间” “月份评价” “专题评价” “成长果实” 某一年级学生语文成长记录袋 1.自我介绍（家长.学生填写） 2.介绍我的家（家长.学生填写） 3.我识记的字 4.老师说我的字有进步（书法展示） 5.我写的第一首儿歌（第一个故事.自编的谜语） 6.这个学期的生字我都会写了 7.爸爸妈妈眼中的我 8.我想…… 9.课外阅读记录卡.课前预习记录卡 10.学生课外习作：日记、读书笔记、摘录、剪贴 11.手抄报 12.小制作 13.观察记录 14.自我检测 测评时间安排：（暂定） 家长需做的事情： 1.检查孩子背诵情况，督促孩子完成背诵内容。 2.检查孩子课堂作业，注意补写。 3.课后双横线生字认记。 4.成长记录袋的填充。 5.背诵93页音序表，会大小写转换。 6.检查孩子查字典方法是否正确，并督促练习。 7.认真评价孩子在家表现，如实填写评价表。（5.25交） 8.口语交际练习。 9.诗歌诵读练习。 10.注意复习纸笔测试内容