小学低年级体育家庭作业的研究_NoRestriction论文.pdfVIP

小学低年级体育家庭作业的研究 口摩洪涛 (大兴区黄村第五小学北京 102600) 动是随意性的，缺乏主动性、积极性。这就要求教师引导 一、问题的提出 学生从小关心自己的健康，告诉他们为什么要经常进行体 育锻炼，指导他们进行锻炼的方法，使之养成终身体育锻 1．本学期我校进行新教学楼建设，缺少体育锻炼场地 炼的好习惯。 的客观条件，促使我们进行体育家庭作业的研究。 表2家长对家庭体育作业所持态度的调查表 2．对于小学低年级进行体育家庭作业的布置，有利于 调查人数200人 发扬学生的主体性．培养自主锻炼的能力和学生从小养成 所持态度 很有必要 有一定必要 没必要 体育锻炼的好习惯，同时也是学生在校每天一小时体育锻 炼的有力补充，让学生在锻炼过程中逐步形成1—2项体 人数／％ 21／10．5 97／48．5 82／41 育特长，有利于他们今后的体育生活。体育家庭作业是符 2．从表2我们首先看出，家长对体育锻炼的重要性认 合时代发展、符合学校体育理论的事物，具备其主观上的 识不够。虽然有近一半的家长认为家庭锻炼有必要，但实 研究价值。 际调查中发现这样一个普遍性问题，许多家长说：“我们 家孩子天天都在玩。”这说明家长们缺乏体育锻炼的相关 二、结果与分析 知识，对孩子的体育锻炼无从指导，认为孩子玩就是在锻 炼。这种认识是片面的，是狭隘的，不利于学生终身体育 (一)对研究前学生自练情况和家长态度的调 意识的形成，不适合现代社会发展的需要。因此，我们有 查结果分析 必要进行体育家庭作业的研究，让学校体育与社会、家庭 表1 学生一周体育锻炼次数调查裹 相联系，让广大家长都来关注自己孩子的体育生活，形成 调查人数200人 家庭体育锻炼的氛围，这样才能使学生在学校体育中学到 每周锻炼次数 0—1次 2—3次 4次以上 知识有个延续，技术动作得以巩固，体育能力逐渐形成。 (二)对学生自主锻炼成绩统计数据进行分析 人数 70 111 19 研究之初，制定出了严格的要求和评价手段：1．要求 百分比(％) 35 55．5 9．5 学生每天如实记录；2．鼓励临近的同学结组进行锻炼； 3．要求家长给予适当监督；4．每次上体育课教师检查记 1．从表1可以看出，在200名被调查的学生中有意识 录表的填写情况；5．给认真填写、积极锻炼、成绩提高的 地每周进行体育锻炼4次以上的占9．5％，还不到总人数