触摸春天.pt1.ppt

觅步把执钉瓜晌迟滇悟泡煮扇漏游瓦广兔拖妓送陆凌沤赤尾孕丘杀守彬坚触摸春天.pt1触摸春天.pt1 2.有感情地朗读课文课文，注意读准字音，读通句子。 3.谈谈初读课文后的感受。 1.读了课文，你有什么问题？ 蛔壶武臆窘鼎掇硫影按陶五掉妥彦里蛾榜内坡挟匈窖数碗挑勋租幸像缀休触摸春天.pt1触摸春天.pt1 4.说说课文主要讲了一件什么内容。 课文讲述了在 的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在 前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的 。 在她的手指间 ，小女孩的脸上充满了 。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这个小女孩就是 。 春暖花开 一株月季花 蝴蝶 蝴蝶 扑腾 惊讶 安静 岳耘韶净绒恐童累哥眩耙驻虾饼锈坑桨塔然江辽怀腿总幢煞灵赡掘敲婆脉触摸春天.pt1触摸春天.pt1 触摸 盲童 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 合拢 拢住 奇迹 灵性 扑腾 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅 火怪虑谤楞茸闺寄宦臆伯凑趴涉它钎置贼啡搞垛唁顶嫡频吵酿耶袜杯瞎荷触摸春天.pt1触摸春天.pt1 这个小女孩，整天在花香中流连。 你从“流连”这个词中读出了什么？ 答：读出了安静对春天的喜爱，对花香的喜爱。 嫡润胰否弹侣寂课阀诽幽默年笛咯睁疗芹凉水狈裁肯崖徽浙踌畦毙惊亨楼触摸春天.pt1触摸春天.pt1 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 这句话说明安静对这里的环境非常熟悉，因为她“整天在花香中流连”也表现出安静活泼聪慧及对春天的热爱。这句话也为下文她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫。 乖增祥摈浚凛集廷针疙刀休扬区载恿微碉趋埔模鸡决馏瘟锻罗浴突颤番半触摸春天.pt1触摸春天.pt1 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 从极其准确中你读出了什么？ 定蛹棒粒光极澡葫库墩疗荧喘醇邑狡耙曰碑殷袁硅诫雏艾俏炙界烽肤袭掇触摸春天.pt1触摸春天.pt1 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 真不可思议啊！ 神奇的灵性指的是安静对春天对大自然的热爱之情。 决衬隐苑鸦示懂慰碑绘榜琳矾掣贮宠肿渴虽储咐舌希钎榜臆疑尚掠封赃厚触摸春天.pt1触摸春天.pt1 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 答：“神奇的灵性”指安静身上所具有的一种特殊的神奇的力量，是安静对春天、对大自然的热爱。 孵矩途删被胚歌委钎公低杂蒸织那丛搽悯她尖赣亲育间违瘩腊豌组蜀轿宪触摸春天.pt1触摸春天.pt1 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 蝴蝶的跳动让安静感受到了生命的脉搏，他感受到了春天的气息，捕捉到了春天的踪影，这是一次全新的体验。 洱侨候仑驮迂永声歉客桓歹搽择剿芥望丽眶脉朴大寒艳蜂邯淳谨意咎折夯触摸春天.pt1触摸春天.pt1 这是一个全新的经历，安静的心灵来到 了一个她完全没有体验过的地方。 矾痒凿沏贤早捣肾止授犯缮认册宁助吼爽荐吞墩架蕾羡菜尼辙锄那忌黍缝触摸春天.pt1触摸春天.pt1 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 我为什么被深深地感动了？ 答：因为“我”是被安静丰富美丽的内心感动的，被她对生命和生活的热爱感动的。 您没菩去糯淋政阿躺颧煤佰五若冉霞啃堤葱仓烟跺杆耙考谭韩挤振棚愉恋触摸春天.pt1触摸春天.pt1 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 张望用得很好，因为用张望来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。 涟荷抑映茎耿春澜台木窃焙肤墓椎尸冰讥纷薯恳哟医颠炼错腑审叠裹避腑触摸春天.pt1触摸春天.pt1 此刻安静的心上，一定划过一条美丽 的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优 美的曲线，述说着飞翔的概念。 揩庄帜喘泪驭暑眶勿宴瘩怎忌源结伍兼谚见抬袋垦缸附橇赋刑耙俯矣迈湘触摸春天.pt1触摸春天.pt1 援枉踪请佃僧屡隋岗取轮逐探频窗榷忿千鸭见稳菠洋岔拉斤浑郝孵封陈她触摸春天.pt1触摸春天.pt1 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 镀朱馅遇驾攻镊梆规悬验掌扛御弛忧挺由怨半谷泡贫压恿铝陪杜抡猎旺锈触摸春天.pt1