奴役教育与放教育.docVIP

奴役教育与放任教育 近三十年前的中美预言 导论：又一个中国的教师节快到了，已无意再喊口号，旧文默转是以记： 1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： 1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。 3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。 4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字： 1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。 2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。 3、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。 4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。 在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面，除非我们加大从中国引进人才的政策。 如今，美国病入膏肓的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和二百多位知识型的亿万美元富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。 中美两家报告的预言都错了吗? 附一：3/4留学生滞留海外 中国高层次人才流失严重 中国教育蓝皮书中指出，目前我国高层次人才流失严重，长期下去，将威胁整体人才及经济安全。 从国家间看，人才更多地是从发展中国家流向较发达的国家。有资料表明，美国目前聚集了全世界1/2的研究生，1/3的本科生，1/4的科技人员。自1978-2002年底25年里，我国58万余人出国留学，截至目前，只有15万人回国工作。 有关研究表明，发展中国家在经济起飞阶段，有2/3留学生归国效劳，1/3留学生滞留国外，回归与滞留人数比为2∶1是正常的，而我国的情况却呈现1∶3的倒比。“最好的人才都留在国内”的国家是美国和新加坡，而印度和中国则处于最后两名。 在蓝皮书中，关于博士现状的调研称，目前博导力量明显不足，调查显示，我国的博士生导师中三分之二的人是既带博士生又带硕士生，每名博导平均要带5.77名博士研究生，远远高于国外每名导师带2-3名学生的比例。 附二：专家破解赴美国留学三大认识误区 去年美国驻沪总领馆共签发留学生签证9239个，同比增长22%。这一趋势还将在未来一段时间里延续。目前在美国留学的中国学生，已达7万人之多。在美国外国学生总量中，中国学生人数排名第二。业内人士认为，赴美深造已经进入黄金时期。 长期以来，申请赴美国留学一直以“入学要求太高”、“费用太贵”、“签证率太低”等印象影响着广大学生和家长。目前情况究竟如何呢？ 误区一　要求太高 美国大学的入学要求很高吗？如果以美国前50(TOP50)大学的标准来衡量，答案也许是肯定的：TOEFL600分、GRE1400分、GMAT600分、国内名校毕业、大学成绩优秀(GPA3.2以上)、发表过专业论文。能达到这些条件的中国学生可谓百里挑一。但实际上，美国的3000多所大学教育质量非常均衡，特别是在本科阶段，美国的Liberal Arts Education(自由教育)制度，保障了教育质量和标准的全国统一。即使将标准定位在前20%的学校，也有近600所的选择余地。申请者只要不再固执地坚持非TOP50不去，稍微放宽一些要求，就会发现：550分的TOEFL成绩已经足够，甚至没有任何语言成绩也能获得录取。 误区二　学费太高 美国大学教育和其他国家的相比，存在一个明显的差别，就是私立大学和公立大学的教育质量非常均衡。美国许多高质量的大学，比如哈佛，就属于私立学校。而私立大学的费用相对较高。另外，美国各州对教育的政策和经济支持也各不相同。所以留学美国的费用落差会比较大。但这种差别和学校的质量，并没有必然的联系。所以，最贵的大学也许在美国，但美国的大学并