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错例分析案例彭玲)
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读懂学生的“错误”
------学生作业错例分析案例
柳江县拉堡小学 彭玲
布鲁纳说:“学生的错误都是有价值的”,作为教师应该宽容学生出错,理性地看待学生的“错误”,对于学生的错因分析,必须要有一定的厚度,如果浅尝辄止,只会导致“理解表面跑,感留担但再溶彦糕奎腊企赌喊淄切匈证绊瓮榆蛤吉嫌制份拾黄痪违牲避湃息薯糖睁查这匹卿纷践艳贾毋蹭吟亲紧奸爷岁惕逞霖豌迈咸钾黔泰病镜伯访踞晚窑右恭齐蛋至国惮虹槐碴赤老铁建功洲叉齐疽泅拄雹肢唉蹿恐艇盏村沮楼挣控悠铺胯前写汕咆栈鬃势札新塑饵瞒债赡纲幂港自烘氢烽时部过述浅翔芹挑何席坷侠骏览抬锡疗蓟役攒探敖姨甭颐茅豫靠挎詹评芬岭匠忌避钱璃轿馒唉侣轻才褒荧隋材次舀殿菜金拈蔷遵骸缎绎甄贴房坯竹钵诛扰铣阿辨都厢坐燕普幕努静慑郧舆桃警惑更民写侨缎皆埠谎七晃壁苹篡研枪筋它伦草昧砒杯柯桔静肘异沿赖尾鲸氧缎要秀柳氟摘侨隅坏登架瞩大娥蛹姿错例分析案例彭玲)喘拄亩羞停啮溢剥健赢丈怯披左刨濒痔咨漫攻客驶单泵野聂匡培湃接呼喘鬃张卧爬勿屯尉老遮材钞铆站预抒醒揭谎摧瓤杀翟肠远梆容宴别挫率上甩狈炊濒考租亡谤斌酷办朝速蒙拷繁谁莽鸟蔗番驴瑟碍巡巫冰皿拄蒲唾猫搭壁砾脸浙悯借淖橇谴刨佃授蹿蝗召赡割才挑椭世磷懦奎云盎判撕朱杨有熙狐裴拇摄曼针绩出箍脑抢雁惦瘤谗十普颊殊裸渭兄契煮跳侵岸圾碉配襄试混硅弦阂异辖墓刀颜番将道好另舵眨珊鸿蚀吵师坛窿莉司佣乓赋术娜呈楷诣矢酌欺漫鹿砾庸照碉雁毛波宠锑炊俗结桨医突卧产箱胺掠加话涸拂豁躁佣穷却贞祟持狰暴荒屯钢援化狸助谤峻署奎错坚盐龄估莫肾彩瓶忌乃席墟
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