香港璀璨的明教案.docVIP

香港，璀璨的明珠 教学目标： ①能借助拼音读通课文。 ②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为璀璨的明珠的原因。 ③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。教学重点：指导朗读。教学难点 引导学生通过自主学习和与同学的讨论交流，把握课文的主要内容。课前准备 1、借助拼音和字典将课文读通顺。 2、搜集与香港有关的资料。教学过程 一、谈话导入 1、板书课题。齐读课题， 理解“璀璨的明珠”的意思。质疑：把香港比喻成 “璀璨的明珠”准确吗？让我们一起来了解香港并学习课文。? 2、交流课前收集的资料；香港给你什么印象，说说你们知道的香港吧！ 二、初读课文，整体感知 1、出示阅读提示1，自读课文，将课文读通顺流利（遇到难度的字，看注音，多读几遍）  2、自由读课文。 3、检查字音。 4、出示阅读提示2，默读课文，用自己的话说说这篇课文主要写了香港的哪些方面？ 5、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。 三、合作学习，品读体验 1、全班分四大组合作学习，分别证明香港是万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋。可以把书上的和自己搜集的资料结合起来说，可以展示相关图片，哪小组条理清晰，证据充分，发言生动，