金跃武、王炜《基础会计》文字教案-第40讲.docVIP

《基础会计》教案四十（正　页） 课程名称 教 材 基础会计 任课教师 授课类型 理论 授课班级 会计061 时间 教学方法 教 具 讲授法、案例法 课 题 第十二章 会计电算化 本课时 教学目的 通过学习，让学生了解会计电算化工作的主要内容。 重　　点 会计电算化工作的计算机和会计软件 难　　点 会计电算化工作的计算机和会计软件 授　课　简　要　内　容 复习旧课，导入新课 第十二章 会计电算化 第一节 概述 一、会计电算化的意义 二、会计电算化工作的主要内容 三、开展会计电算化工作的原则 第二节 选择计算机和会计软件计算机替代手工记机内会计数据的输出和保存建立会计电算化内部管理制度会计电算化岗位责任制会计电算化操作管理制度计算机硬件、软件和数据管理制度电算化会计档案管理制度 教学检查意见： 《基础会计》教案四十（副　页） 时间分配 教 学 进 程 教　 具 5分钟 3分钟 2分钟 70分钟 课前组织 课前程序，复习提问、考勤等。 导言 小张是一家公司的会计，其公司的会计业务一直是由手工进行处理。由于公司业务较多，小张的工作量一直较大，每月的工作时间都花在账务处理上，到月底时，往往还要加班加点。前几天，经理找小张谈了一次话，要求他不仅要处理好公司的账务资料，还要注重财务管理工作，为公司的发展出谋划策。小张感到压力挺大的，因为按目前的工作情况，他根本抽不出时间去从事账务处理以外的工作。一次朋友聚会的时候，小张向朋友小赵道出了自己的苦恼。小赵也是一家公司的会计。听完了小张的倾诉，小赵马上说：“你应该向经理建议在你们单位实施会计电算化，这样就可以使你从繁重的日常账务处理工作中解放出来。” 提问：什么是会计电算化？它真的具有这样神奇的功效吗？ 背景知识 会计电算化，是计算机技术和现代会计相结合的产物。1954年，美国通用电器公司首次利用电子计算机计算职工薪金的举动，引起了会计数据处理技术的变革，开创了利用计算机进行会计数据处理的新纪元。在我国，将计算机技术应用于会计数据处理起步比较晚。1979年，长春第一汽车制造厂大规模信息系统的设计与实施，是我国会计电算化发展过程的一个里程碑。1981年8月，在财政部、第一机械工业部、中国会计学会的支持下，中国人民大学和长春第一汽车制造厂联合召开了“财务、会计、成本应用电子计算机问题讨论会”，第一次提出了“会计电算化”的概念。 本课内容 第一节 概述 一、会计电算化的意义 会计电算化是指由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关的操作人员操作会计软件，指挥计算机替代人工来完成会计工作的活动。会计电算化的过程，用一句话来说，就是一个用计算机替代人工的记账、算账、报账，以及部分由人脑完成的对会计信息进行分析、判断和利用的过程。 教材 学习指导 授课计划 教学大纲 考勤册 U盘 PPT课件 《基础会计》教案四十（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 实现会计电算化具有如下的重要意义： （１）减轻了财会人员的工作强度，提高了会计工作的效率。 （２）促进了会计工作的规范化，提高了会计工作的质量。 （３）促进了会计工作职能的转变，提高了财会人员的素质。 （４）为整个管理工作现代化奠定了基础。 （５）促进了会计自身的不断发展。 二、会计电算化工作的主要内容 （一）会计核算电算化 会计核算电算化是会计电算化的第一个阶段，主要内容包括：设置会计科目、填制会计凭证、登记会计账簿、进行成本计算、编制会计报表等。会计核算电算化主要是指在这几个方面运用会计核算软件，实现会计数据处理电算化。 （二）会计管理电算化 （三）会计决策电算化 三、开展会计电算化工作的原则 （一）单位领导要亲自抓会计电算化工作 （二）财务会计部门承担具体组织实施工作 （三）会计电算化要循序渐进、逐步提高 （四）会计电算化要讲求效益原则 （五）会计电算化培训要先行 第二节 选择计算机运行环境和会计软件 选择计算机运行环境 企事业单位应根据本单位的规划，选择会计电算化系统中计算机的硬件配置结构，如单机结构、多机松散结构、多用户结构、网络结构。 二、配备会计软件 配备会计软件主要有选择通用会计软件、定点开发、通用与定点开发会计软件相结合三种方式。 说明：教学进程一般以组织教学内容，设计教学程序为线索，辅以课堂活动安排，教法、教具运用，举例、板书、板图的布置，新旧知识和教学环节之间的过渡等，并按教学步骤，做出时间安排。 《基础会计》教案四十（副　页） 时间分配 教　学　进　程 教　 具 第三节 替代手工记账 替代手工记账的过程是会计工作从手工核算向电算化核算的过渡阶段，是会计电算化工作中非常重要的阶段，需要做好以下几个方面的工作。 一、做好相关基础工作 （一）建立会计科