抢橡皮,作文.docVIP

三年级上册 语文 学科导学案 编 写 者 高迎丽 课时总数 编写时间 月 日 单 元 第一单元 课 题 作文：玩得真高兴 课 时 第一课时 教学目标 学生做游戏 学写作文 教学重点 学写作文 教学难点 学写作文 教学准备 课件 教学流程 导入新课 师：今天我们做一个游戏 生：好 具体指导 开头： 1、作文课上，老师说让我们玩“抢橡皮”的游戏。当听到要玩游戏时，我们全班立刻沸腾起来， 我（ ）。 2，第一节是作文课，老师刚走上讲台就宣布:我们这节课玩“抢橡皮”的游戏”。我（ ）。 3、今天下午作文课上，,老师让我们做一个游戏,游戏的名字叫“抢橡皮”。我（ ）。 4、作文课上，班主任老师春风满面地走进教室,她说要和我们大家玩“枪橡皮”的游戏, 我（ ）。 括号里写心情，心理活动，可用的词语有：高兴极了、又高兴又紧张 、兴奋极了。 游戏规则： 比赛双方面对面站立，双手交叉抱在胸前。当老师发出口令“一、二左手”“一、二右手”时，伸出你的左手或右手去“抢”一块放在中间的小橡皮，抢到者为胜。但如果你出错了手，就算抢到也算失败。 抢橡皮前的心情： 当老师说游戏开始的时候，（ ） （胸有成竹、十拿九稳、） 第一次抢橡皮： 1、老师数一二三时，自己的动作、神态、心情如何？同桌的动作、神态、如何？写下来。 （我的眼睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我的心肝宝贝，平时可没怎么亏待你，今天一定要到我的手中来 ）（我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳 2、老师数“抢”时，自己的动作、神态、心情如何？同桌的动作、神态、如何？写下来。 3、抢到的同学自己的动作、神态、心情如何？没抢到的同学的动作、神态、如何？写下来。 （一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气 、我感觉就像吃了黄连一样苦，这时连橡皮擦也在笑我了） 第二次抢橡皮： 1、当老师第二次喊一二三停时， 自己的动作、神态、心情如何？同桌的动作、神态、心情如何？写下来。（我的眼睛一动不动地盯着橡皮擦，心想，你可是我的心肝宝贝，平时可没怎么亏待你，今天一定要到我的手中来 ）（我们紧张了起来，像一只兔子在心里怦怦直跳 ） 2、当老师喊“抢”时，自己的动作、神态、心情如何？同桌的动作、神态、心情如何？写下来。 3、抢到的同学自己的动作、神态、心情如何？没抢到的同学的动作、神态、心情如何？写下来。（一蹦三尺高、兴高采烈、手舞足蹈、直摇脑袋、捶胸顿足、垂头丧气 、我感觉就像吃了黄连一样苦，这时连橡皮擦也在笑我了） 结尾（写游戏后的感想） 1、通过今天这个游戏，我明白了一个道理：任何成功都要有信心。 2、今天我不仅玩得高兴，而且明白了：做一件事一定要沉住气，先求正确，再求速度，这样才能把事情做好。 ?3、我用智慧赢得了胜利，真开心。 4、啊！抢橡皮的游戏真有趣，我希望以后多玩一些这种游戏。 5、我虽然输了，但我一定接受教训，以后好好学习。提高我的速度，争取下次胜利。 6、这次的游戏让我明白：不能轻易泄气! 　 ?7、这个游戏既能锻炼速度，还非常有趣，真是好玩！ 三、学生写，教师指导 板书设计 反思创新