高职院校互动融合式校企合作模式的探索——基于现代学徒制的视角,.docVIP

高职院校互动融合式校企合作模式的探索—基于现代学徒制的视角 摘要：现代学徒制是在传统学徒制度的基础上，通过与现代化的教育背景的结合而建立的，是高校进行校企合作的实践模式，它通过政府、行业协会、企业及职业院校各方面的通力合作，来实现高技能人才的培养，具有很强的专业性及操作性。本文对现代学徒制人才培养模式的特点进行简单介绍，并针对这种模式的构建及未来应用趋势发展进行探究分析。 关键词：现代学徒制；产教融合；校企合作；人才培养模式 近年来，国家对职业教育越来越重视，要求学校在进行职业培训时，应重视产教融合与校企合作。为了贯彻落实全国职业教育工作会议精神，完善校企合作的人才培育机制，依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，提出了一种新型的人才培养模式--现代学徒制。现代学徒制是要求在进行人才培养的过程中实现教学生产过程对接、课程内容与职业标准的对接、专业设置于产业对接等，通过提高对人才培养的针对性，从而保证人才培养的质量提升。开展现代学徒制的人才培养模式不仅是适应当代社会经济发展的重要举措，还是推进现代职业教育体系建设的战略选择，更是深化校企合作、实现工学融合的有效途径。因此，在进行人才培养的过程中，要加大对现代学徒制的试点工作的投入力度，并进行大胆的实践探索，以提升学生的社会责任感、创新能力及实践操作能力为目标，构建现代学徒制的培养体系，实现高技能型人才的培养目标。 现代学徒制人才培养模式特点 中国经济新常态对现代职业教育人才培养模式提出了更高的要求，教育部为了实现这一要求，提出了一种推进产教融合、校企合作的职业教育创新人才培养模式—现代学徒制。它是一种在政府领导下，企业、行业协会、职业院校深度合作进行人才培养的合作模式。它以创新招生制度、管理制度和人才培养模式为突破口，逐步形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，最终实现推进产教融合、适应经济新常态需求、提高职业教育人才培养质量的目标。 招生与招工一体化 依据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》招生即招工、入校即入厂、校企联合培养内容和录取办法学校年度招生计划进行统一管理招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础加强对中等和高等职业教育招生工作的统筹协调，扩大试点院校的招生自主权