绘本教案：《我去刷牙》、《我要洗澡》.docVIP

早期亲子绘本阅读：《我要洗澡》 活动目标： 1．通过阅读这本书，提高宝宝的观察力、记忆力以及让宝宝知道洗澡的基本步骤。 2．激发宝宝对阅读的兴趣，增进亲子共读的情感。 活动准备：活动过程：1．在《坐下歌》的旋律中，请家长带着宝宝面向教师席地坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2．教师出示绘本：《我要洗澡》并讲述故事；讲述中注意师幼互动，请宝宝回答问题，并一起模仿河马洗澡的动作。 3．发给每个宝宝一本图书，让宝宝在家长的帮助下安静地阅读。 （故事中的一些形象化的语言能够更清楚、更准确、更具体形象，对于处在早期发展中的幼儿来说，具有极大的吸引力，能帮助他们对洗澡的认知。） 4.教师出示沐浴球，故事里的小河马、小猪、小老鼠为自己洗了澡，让我们也来洗洗澡吧！教师讲解洗澡的步骤：我们先淋热水打湿自己的身体——擦上沐浴露——搓搓身体——用热水把身体淋干净——澡洗好了！ 5.教师指导家长带着宝宝一起在《我爱洗澡》的音乐声中，拿着沐浴球，边讲解洗澡的步骤，边请家长为自己的宝宝“洗澡”。 6.宝宝们，妈妈们帮你们洗了澡，让我们一起也为小动物们洗澡吧！你们看！小动物就藏在你们的身后呢！让我们一起把小动物请出来。 7.请宝宝拿着沐浴球，在家长的讲解中，为小动物们洗澡。 温馨提示：《我要洗澡》是日本画家佐佐木洋子编绘的，以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿童的阅读心理。 活动指导： 1.家长指导重点：请家长用夸张、强调式的语言讲解洗澡的过程，并在家长尝试让宝宝自己洗澡。 2.宝宝指导重点： 学会安静的阅读绘本，学会一页一页的翻阅书籍。 早期阅读教案：《我去刷牙》 活动目标： 1．通过阅读绘本，让宝宝知道刷牙使用的用具，以及刷牙的步骤。 2.激发宝宝的对阅读的兴趣，发展宝宝的认知水平。 活动准备： 1．绘本：《我去刷牙》人手一本 2．牙刷人手一把 活动过程： 1．在《坐下歌》的旋律中，请家长带着宝宝面向教师席地坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。 2．教师出示牙刷：宝宝们，你们看这是什么（牙刷）你们会刷牙吗？今天啊！小河马、小猪还有小老鼠要刷牙喽！让我们一起看看他们会不会刷牙？ 3．教师出示绘本：《我去刷牙》，并讲述故事： （1）今天要去郊游了，真高兴。（丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。”妈妈说：“路上小心。”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说？ （2）“妈妈再见。”妈妈说：“小心点。”小老鼠刚准备出发，妈妈叫住了它：“小老鼠，你忘记带午饭了。”小老鼠真没记性。 （3）来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。 （4）都到齐了，准备吃饭了。一起看看他们吃什么？ （5）吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们准备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷和杯子，刷牙去了。 （6）刷牙应该怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。 （7）再含一口水，咕噜咕噜吐掉。 （8）刷完牙了真高兴。 4．发给每个家长和宝宝一本绘本，让他们安静地阅读。 5．宝宝们，小动物们，牙刷得可棒了！让我们也一起来学学刷牙吧！刷用需要用到什么呢？牙刷、牙膏、杯子；（家长在指导的过程中可以告诉宝宝们刷牙用具的每项用途。） 6.教师为每位宝宝分发牙刷，播放《刷牙歌》，和教师一起刷牙！ 温馨提示：这本书制作非常精美。书的封面设计独特，采用了特殊的模切工艺。整个封面不是传统的平面，而是立体的，采用了镂空的形式，孩子会急于翻到下一页，看看是什么，满足了孩子的好奇心。作者画的都是整幅的画，但是在有些页面的设计中，设计成了画中有画的艺术效果。 活动指导： 1．家长重点指导：家长要手握宝宝的手指一边指着图片一边讲述故事，有意识的引导宝宝认识书中的各种物品名称。 2．宝宝重点指导：教师将整个折叠书伸展打开来问：“牙刷在哪里？（这里~~~）宝宝指出来。”