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自尊是人人都需要的 学案 主备人：林茂功 【学习目标】 1.了解自尊的含义和表现 2.懂得知耻是自尊的表现 【能力目标】 初步学会全面分析自己、评价自己。 【情感、态度、价值观目标】 不断尝试、体验自尊带来的快乐。 【学习重点和难点】 正确理解自尊的含义,认识到自尊是人人都需要的,通过亲身体验,不断尝试自尊带来的快乐。 课前准备 1.授课前积极与班主任、其他任课教师及学生进行沟通,了解学生的基本情况。 2.要求学生从自己的亲身经历中,回忆被别人尊重的最难忘的事例。 3.分组编排小品。 【学习内容】 (一)快乐的自尊 活动一：我自尊、我快乐 (多媒体展示) 香港回归 活动二：回忆那美好的时光。 活动过程： (一) 以小组为单位，交流自己的经历： 1.你觉得你做的最有尊严的事是什么? 2.你被人尊重的最难忘的经历是什么?你当时的心情怎样? (二)小组交流 (三)什么是自尊? 自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康、良好的心理状态。 我们可能有不如人意的地方,但我们自己尊重自己,就可能赢得别人的尊重。无论是自尊,还是赢得别人的尊重,都是快乐的。 活动三：我知耻、我自尊 (多媒体展示) 有一所大学的毕业生在设计桥梁的时候,由于计算不精确,致使完工后的桥梁倒塌,造成了巨大的经济损失,也使这所学校蒙受了巨大的耻辱,校方为了让学生记住教训,花重金买下了这座桥梁的钢铁,做成了一个个戒指,名为“耻辱戒指”。每当学生毕业时,他们都会得到这样一枚戒指戴在手上。这枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。 思考：“耻辱戒指”的故事给了我们哪些启发? 活动四:：追求“自尊”的烦恼 活动过程： (一)请学生根据教材第8页的内容编排小品表演。 (二)小组讨论：你认为他们追求自尊的方式存在什么共同的问题? ● 在我们的现实生活中,哪些行为是爱慕虚荣的表现? 【课堂总结】 尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快乐。 【课后作业】 参考课本第7页的活动内容,为自己制定一个行之有效的“改造方案”。 附： 【随堂测试题】 1、（单项选择题）中学生刘刚是班中的“双差生”，他对自己越来越没有信心。有一次，在课堂上，老师看他对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己独到的见解，他的回答受到了老师和同学们的赞扬。这之后，老师有意让他多发言，在老师和同学的鼓励下，他改变了学习态度，学习一天比一天进步、认真，学习成绩也不断提高，对刘刚的变化理解不正确的是（ ） A、自尊使人不断进取 B、自尊使人自强不息 C、自尊使人品德高尚 D、自尊不能容忍别人超过自己 2、（单项选择题）周恩来总理虽然身为国家领导人，但时时不忘想到他人。一次，因为他咳嗽，理发师不小心把他的2划了一道口子，他不仅没有责怪理发师，而且还马上道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼。”下列不符合题意的是（ ） A、自尊自信的人知道尊重他人 B、尊重别人才能让人尊重 C、自尊自信的人只做好事，永远不做坏事 D、自尊自信的人品格高尚 3、（单项选择题）当代著名儿童文学家严文井，年轻时曾四次高考，四次落榜，但是他没有心灰意冷，更没有自轻自贱，强烈的自尊心使他鼓起勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦学习写作。他虽然没有考取北京大学、清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学的学生很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会，他最终称为我国当代著名的儿童文学家。这说明（ ） A、自尊的人能够积极进取 B、自尊的虚荣 C、自尊的人总是目中无人，我行我素 D、自尊的人都是能够成才的 4、（单项选择题）人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的（ ） A、自尊心 B、自信心 C、自私心 D、自负心 5、（单项选择题）2006年11月24日，内江市通过省级卫生城市的验收，称为四川省卫生城市。据此回答：“讲究卫生，养成良好的卫生习惯”是《中学生日常行为规范》（修订）_________的要求（ ） A、自尊自爱，注重仪表 B、诚实守信，礼貌待人 C、勤劳