管理基之决策课程单元教学设计doc.docVIP

《管理基础》课第14单元 课程单元教学设计 （2012～ 2013学年第1学期） 单元名称： 决策 所属系部： 经济管理学院 制定人： 覃龙飞 合作人： 制定时间： 衢州职业技术学院 管理基础课程14单元教学设计 ——决策 本次课标题：决策-选择决策方法 授课班级 12文秘 上课时间 2课时 上课地点 313 教学 目标 能力目标 知识目标 通过本次课程的学习，能够根据决策理论达到以下目标能力： 1.能够运用盈亏平衡分析方法对企业的经营活动进行分析决策 2.能够运用决策树分析法对企业的经营活动进行分析决策 通过本次课程的学习，学生应该做到： 1.了解直接判断法 2.理解确定型决策方法的内涵 3.理解并掌握盈亏平衡分析法 4.理解风险型决策的内涵 5.掌握决策树分析法 能力训练任务及案例 训练任务： 任务1.盈亏平衡分析法 任务2.决策树分析法 案例： 案例1.小偷偷洋葱 案例2.东方商厦的产品销售 案例3.东方商厦的门店开发 参考资料 参考资料 1.王栓军.管理学基础[M].北京邮电大学出版社.2012 2.王淑贞.管理能力综合实训[M].浙江大学出版社.2010 3.戴士弘.清华大学出版社[M].清华大学出版社.2007 二、教学设计 步骤 教学内容 教学 方法 教学 手段 学生 活动 时间 分配 1 （告知） 主要内容：决策分析方法 目的：能够运用定量决策分析方法来解决现实生活问题 讲授 设问 课件演示 板书提示 集中注意 2分钟 2 （导入） 情景引入导出本课程的内容进入定性决策分析方法 教师讲授 情境 引入 提问 课件演示 集中注意 5分钟 3 （操作） 案例引入—- 东方商厦的产品销售 教师讲授，学生理解盈亏平衡分析法 讲授 启发 提问 课件演示 板书提示 集中注意 15分钟 4 （提升） 情景练习 学生操作，教师点评，学生掌握盈亏平衡分析法的运用 启发 板书提示 学生演练 20分钟 5 本课总结 讲授 课件演示 集中注意 3 6 （引入） 情景引入本课程的内容，进入决策树分析法 讲授 提问 课件演示 板书提示 集中注意 3分钟 7 （操作） 案例分析-东方商厦的门店开发 教师讲授，学生理解决策树分析法 讲授 启发 提问 课件演示 板书提示 集中注意 15分钟 8 （提升） 情景练习 学生操作，教师点评，学生掌握决策树分析法的运用 启发 板书提示 学生演练 22分钟 9 本课总结 作业布置 讲授 课件演示 集中注意 5 作业 下次上课之前上交 1.布置作业 2.课后预习不确定型决策分析方法 3.阅读对应章节 三、设计说明 1.本课程的教学设计通过任务化设计，凸显课程的一体化，通过任务的驱动使学生能够学以致用。 4.通过教学情境的设计，采用任务式、讨论式、互动型、合作型教学方法，将有助于学生在轻松、快乐、和谐的学习氛围得到能力的锻炼。 5.按照原有传统的教学模式易导致学生厌学情绪，体现不出对学生能力的培养，与高职学生的培养目标是相冲突。对于文秘学生的管理基础课程的教学来说将是有益的尝试。