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谈域管理环境及Claroline教学平台在信息技术课堂管理中应用 　　摘要：信息技术课堂的管理一直是一个难题，在机房里，学生受到的诱惑很多，经常脱离教师的授课安排。导致这种状况发生的原因，一方面在于学生对计算机的控制权限过大，另一方面在于缺乏相应的教学平台支持。本文从上述两个方面入手，探讨如何利用域管理环境与Claroline教学平台提升信息技术课堂的管理实效 关键词：域；Claroline；课堂管理；信息技术 中图分类号：G434 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2017）06-0050-03 ● 引言 在传统的信息技术课堂教学中，课堂管理会存在很多困难，如学生常常脱离教师的监控，不听教师上课，偷偷地上网、打游戏，这些都会严重影响课堂教学效果 那么，如何解决这个难题呢？我们首先要从本质上弄清楚为什么会出现这种状况。学生之所以在信息技术课堂上脱离教师的控制，本质上还是教师赋予每位学生的权限太大。学生一进机房打开计算机，就以“超级管理员”的身份登录计算机，学生拥有本计算机和网络的完整控制权。因此，教师的管理也要从这个角度出发，收回学生的超级权限，只?x予他们学习者应有的权限。要实现这个目的，就要改变传统机房的“硬盘保护+电子教室”模式，可启用“域”，利用基本域控制器上的活动目录来管理每台计算机的软硬件和学生用户，并设置相应的资源，这样就从根本上解决了学生权限过大的问题。同时，教师还可依托一定的教学管理平台进行课堂教学，把各种教学资源发布在教学平台上，师生通过教学平台学习和交流，由于教学平台能够记录学生的学习情况，教师也就能掌握学生的学习进度了。下面笔者就结合自己的经验，着重谈谈如何在信息技术课堂中应用域管理环境和Claroline教学平台 ● 应用域管理系统，实现主动防控 “域”本质上是一个网络，在“域”中的计算机的标识就是“主机名+域名”，如两台计算机110101.和110102.是同属于域的。因此，“域”的真正含义是指计算机组合，如果你是其中一员，则享有该域中的各种资源。有了“域”的概念后，我们再来认识“域控制器”，在“域”模式下，至少有一台服务器负责所有联入网络的计算机和用户的验证工作，就和一个单位的门卫一样，称为“域控制器（Domain Controller，简写为DC）”。如果你的机器没加入域，你在你的机器上设置了用户名和密码，每次登录的时候密码和用户名的验证是在你的本机上进行的。如果你拿着你的用户名在别人的机器上登录是不行的。但是当你的计算机加入了一个域以后，你的用户名和密码就不只在你自己的机器上可以登录了，在其他计算机上也可以登录系统。这是因为在“域”模式下，至少有一台服务器（域控制器）负责所有联入“域”的计算机和用户的验证工作，在这台服务器中包含了由这个域的账户、密码、属于这个域的计算机等信息构成的数据库。当域中的计算机联入网络时，域控制器首先要鉴别这台计算机是否属于这个域，用户使用的登录账号是否存在、密码是否正确。如果以上信息有一样不正确，那么域控制器就会拒绝这个用户从这台计算机登录 当机房的管理方式改为域管理方式后，会禁止学生从本机登录，只能用自己的域账号和密码登录，而教师则可以通过域服务器给学生分配相应的权限，从而达到了控制学生集中注意力学习的目的 下面笔者将简述机房中域管理环境布置的主要步骤，供有需要的同行参考：①选择一台性能较好的计算机当作域服务器，该计算机安装Windows Server系统（如Windows 2007 Server），打好补丁，安装防病毒软件，并设置IP地址。②在Windows 2007 Server中添加“域控制器”。③在“域控制器”中批量生成用户（为每位学生生成一个用户名和密码）。④为用户设置主文件夹及映射z盘（为每位用户设置拥有完全操作权限的主文件夹）。⑤把用户分成不同的管理单元（把用户分组，不同的组别具有不同的权限）。⑥为用户设置教学资源盘（通过域策略为不同单位的用户设置不同的环境，如登录后看到的界面怎样，能不能使用控件面 板等） 通过上述设置，信息技术课堂教学环境（机房软硬件管理、学生用户管理）布置好了，机房软硬件维护、课堂上学生对游戏等非教学内容的执迷等问题得到了根本的解决。教师可以在域服务器上部署一系列的“组策略”，限制登录用户的行为。例如，禁止学生安装程序，这样学生就不能安装游戏了；只允许学生访问特定的网站，这样就可避免学生在网络上闲逛。所有的学生行为都在域控制器上留有记录，可供教师在必要的时候查询 ● 应用Claroline，支持教学优化 目前，比较成熟的教学网络平台有Moodle、Claroline及Dokeos等开源软件，它们的运行环境都是“Apache+PHP+MySQL” Mo