2015高考回顾.pptVIP

* ? 纠错补缺训练对化学学科多年高考阅卷统计出的易错试题进行总结、剖析，掌握学生的错解思维，从深层次上总结错因，做到题不二错。 再优秀的学生，经过一轮复习后仍存在着很多共通的学科知识错误及解题陷阱。 错误思路A 试题 正确思路 错误思路B 阻断 阻断 策略2：纠错补缺，题不二错 反思 * 案例：在固定体积的容器中2NO2（g） N2O4（g） 投入NO2达到平衡后，再充入NO2 ， NO2的转化率将增大 还是减小？ 案例：在合成氨反应中，当氮气与氢气以1:1混合反应时，达到平衡后，改变反应条件（温度、压强），氮气的体积分数如何变化？ 反思1：增大某反应物的浓度，该物质的转化率是否一定减小？ 反思2：平衡移动是否一定导致所有物质的体积分数变化？ 反思3：硫化钠溶液中离子浓度由大到小的排列顺序是？ C(Na+)＞C(OH-)＞C(HS-)＞C(S2-)＞C(H+) 等于50%不变 增大 * 反思4：下列气体中不能用浓硫酸干燥的是？ SO2 、H2S、Cl2、NH3、NO2 反思5：KClO3在MnO2催化作用下受热分解制取氧气 的反应是放热反应还是吸热反应？ 分析： 放热反应 * 题组训练1：学科思想磨尖卷 学科思想磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“多题一解”，科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。　　　　　　 丙试题 多题归一 甲试题 乙试题 同一解题思维 策略3：题组训练，培养学科尖子 * 题组训练 * 题组训练2：题型变通磨尖卷 　题型变通磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“一题多变”，训练学生敏锐的观察能力及应变思维，在高考时迅速找到高考试题与训练过的试题的变化点，灵活应变，顺利解题，做到相似题不混淆。 试题甲2 试题甲 试题甲1 试题甲3 拆分、变条件、变设问…… 链接：题型变通磨尖卷示例 通过题组解题训练，训练学生的学科 思想及变通素养，磨砺思维，脱离题海。 * 策略4：规范答题，提高学生素养 教师严格按照高考阅卷标准阅卷，每月教师总结需要规范的内容，并公示张贴 链接：规范答题磨尖卷 * 规范答题磨尖卷 题型变通磨尖卷 学科思想磨尖卷 纠错补缺磨尖卷 磨 尖 训练法 DTIP训练法 诊断 治疗 提高 过关 * * 感谢的分享 欢迎您的指正 诚信 专业 有为 * 主讲人：陈勇 新新新 新高考 新题型 新策略 ——2015年高考经验回顾（灵川中学） * 训练错位 有没有同感？ 白忙活一年 考了的都没讲 讲了的都没考 2015年高考，高考化学卷由全国卷变为新课标全国Ⅱ卷，训练错位的可能性增大了还是减小了？我们不能白忙活一年 * 我们的思考 全国Ⅱ卷考什么? 全国Ⅱ卷怎么考? 我们的应对策略? * 1. 2015年全国Ⅱ卷考试说明 2. 2014年全国大纲卷考试说明 一.考试说明对比 * 二.试卷结构对比 试卷模式 分值 选择题 非选择题 大纲卷 理综合卷 108 单选题：6—13题 （6分×7=48分） 27—30题（共60分） 全国卷 理综合卷 100 7—13题 （6分×7=42分） 必考题 选考题 26、27、28题（共43分） 36、37、38题（共15分） * 三.考试模块对比 考试模块 考试内容差异 大纲卷 必修1+必修2+选修4+选修5 选修三 全国卷 必考模块 选考模块 必修1+必修2+选修4 选修2《化学与技术》 （选考学生：5℅-10℅） 选修3《物质结构与性质》 （选考学生：20℅-25℅） 选修5《有机化学基础》 （选考学生：65℅-75℅） * 四.试卷难度对比 难度 备注 全国 大纲卷 较难 广西使用 全国卷 较难 全国Ⅰ卷使用省份 广西，贵州，甘肃，青海，西藏，黑龙江，吉林，宁夏，内蒙古，新疆，云南 * 四.试卷考点对比 1.全国Ⅱ卷、大纲卷高考试题考点对比表 （链接：高考试题考点对比表） 2.2015年全国Ⅱ卷双项细目表 （链接：2015年全国Ⅱ卷双项细目表） 化学实验 （20分） 化学计算 （9分） 化学反应原 理（35分） 主要失分试题 * 1.2015年全国Ⅱ卷和2014年大纲卷相同题型 六.考试题型对比 元素周期表 与周期律 实验操作、现象与结论 化学工 艺流程 化学反 应原理） 2.近三年全国Ⅱ卷